7、教学程序分析 。导入设计：（5分钟）导语（由名人和老师的故事引入）：人的成长成才离不开教师 。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠 。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师 。下面请听两个小故事：程门立雪（内容略） 。秦始皇拜荆条（内容略）古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师 。”《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学 。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习 。三者的关系互为前提 。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师 。
8、如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的 。那么我们作为今人，又该如何认识呢？今天，我们来看看一千一百多年前的韩愈当年对我们说了些什么？希望每位同学在学了《师说》之后都能重新思考，在自己该如何尊师重学的问题上用行动作出最正确的回答！
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