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为什么年幼的时候不记事？( 二 )

小知识


自我认知和说话能力的影响
年夜脑的记忆区域发育当作熟后 ， 并不克不及就使记忆完全形当作 ， 人们还需要其他前提才能实现记忆 。
有的科学家提出 ， 别的一个影响早期记忆呈现的主要身分是就是对“自我”的认知 。 人能意识到本身是并世无双的 ， “我”是与“你”分歧的 ， 这种能力一般是在18个月到24个月是呈现 。 科学家认为 ， 我们对自我的认知可以帮忙组织我们的记忆 ， 使得记忆变得加倍深刻 ， 并陪伴我们更久的时候 。

为什么年幼的时候不记事？

文章插图

不外这必定也不是童年掉忆的全数谜底 ， 因为即使在自我认知形当作之后 ， 仍有一段时候给我们的留下的记忆很是稀少 。 是以 ， 有人提出 ， 记忆形当作还需要的另一个前提就是说话能力 。 研究者对此进行了一项尝试 ， 邀请一些2到4岁的儿童来介入一个游戏 ， 操作一个叫做“魔力缩小机”的玩具 。 具体弄法是把某个外形的物体放入玩具中 ， 然后进行一系列操作 ， 就会有同样外形可是个头更小的物体从玩具中冒出来 。 研究者还记实下了这些孩子此时把握了哪些词汇 。
在6个月到一年之后 ， 研究人员再标的目的这些孩子扣问玩这个玩具时的履历 。 孩子们还记得这个游戏的弄法 ， 并可以或许再现那时的情景 。 不外没有一个孩子能用他们那时还不会的词汇来描述这个玩具 ， 即使在这时代他们的词汇量已经有了飞跃式的增加 。 他们描述玩具的能力被玩游戏时所把握的说话限制了 。
后来 ， 科学家又找到了进一步的证据 ， 证实了人们最初记忆的内容是由最早把握的词汇决议的 。 研究者让一些当作年人回忆并描述本身记忆中最早和“球”和“圣诞节”有关的内容 。 成果显示 ， 这些最早的记忆呈现的时候都是在人们学到响应的词汇几个月之后 。 就是说 ， 你必需在本身的词汇表中有了一个词 ， 才可以或许为响应的概念成立记忆 。
可能在记忆修建的过程中 ， 自我认知打下了根本 ， 而说话则进一步搭建整个建筑 ， 把事务细节加工当作可供我们日后回忆起来的格局 ， 为记忆添砖加瓦 。 科学家猜测 ， 说话之所以有这种感化 ， 是因为它可以让儿童把履历论述出来 。 例如说 ， 两岁的孩子能识别出一只狗 ， 但直到4岁之前 ， 他们都不克不及很好地描述他们与狗玩的履历 。 等他们的说话表达更谙练后 ， 才可以或许记得那些履历 。
记忆的文化差别
还有些研究者记实了一些儿童在2到4周岁之间时与母亲的对话 ， 按照对话细节是否丰硕 ， 把这些小孩分当作两类 。 在10年后 ， 他们联系这些昔时加入尝试的孩子 ， 扣问他们的早期记忆 。 调查显示 ， 那些昔时同母亲进行了更多细节丰硕的对话的儿童 ， 往往有着更清楚的早期记忆 。 这也就是说 ， 当孩子年幼时 ， 怙恃与他们的谈话体例对他们未来会记得些什么有着很年夜的影响 。
这就可以诠释记忆呈现时候的文化差别了 ， 比拟于东亚 ， 欧洲和海说神聊美的怙恃与孩子聊天谈起旧事时 ， 描述的一般要更具体 。 成果导致他们的孩子留下了更多的早期记忆 。 至于毛利人 ， 他们有讲故事的传统 ， 详尽的口述汗青代代相传 ， 这使得他们留下了更早的人生记忆 。

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