怎样帮助孩子处理好人际关系 _知识经验

怎样帮助孩子处理好人际关系，大家一起来学习一下具体的操作方法吧！

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step1: 积极主动、平等待人的原则。人际交往中，首先要认清交往的目的，调整认知结构，增强交往意识与交往能力。在交往中态度要热情诚恳、以礼待人、珍惜友情。但也不能无目的无选择地盲目交友。积极主动交往的前提应建立在有共同理想、信念、兴趣、志向与好学上进的思想基础上。平等待人是学生之间正常交往的基础，也是交往的首要原则。大家都是为了求知才走到一起来的，彼此没有本质上的差别，也无高低贵贱之分，交往中应平等相处，一视同仁，互相尊重。

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step2: 心理相容，互补共进的原则。心理相容是指交往中彼此之间融洽相处的关系。只有心理相容，才能求同存异，使交友面扩大、完善与充实。互补共进是学生与学生，教师与学生双方应有意识地互相取长补短，互相吸引，互相适应。在交往中既要认可易被人接受的性格，又要注意不同性格人的彼此顺应。
【怎样帮助孩子处理好人际关系】

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step3: 因人制宜善于沟通的原则。要注意交往对象、交往关系的性质，因人制宜，有区别地采取恰当的交往方式方法。为增进友谊，在交往中善于沟通，经常接触。要及时反馈各种信息、思想、情感，加深了解，彼此建立心理联系。

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step4: 真诚守信、善察知人的原则。真诚而守信，以诚相见，说真话，动真情，言必信，行必果，这是人与人之间沟通的桥梁。只有以诚相待才能互相了解、同情，建立信任感，进而实现交往目的。此外，还要帮助青少年学会善于分析观察，正确认识与理解别人。做个有心人，不仅听其言，还要观其行，察其果，这才有益于正常的人际交往。

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step5: 注意建立良好的第一印象。交往可能是一般相识，也可能是由初识到深交的发展，但两者都必须经历相识这个阶段。相识时所产生的心理活动主要是人际知觉在起作用。虽然初次相识的印象是不全面不深刻的，但它直接影响人们是否继续深入交往下去。人际交往的这个认知特点提醒要重视交往初期阶段的“自我形象”，建立良好的第一印象。如要注意衣着整洁、大方，服饰打扮要与所处的社会角色及规范符合，还要注意初识交往中的言行与态度，举止得体，态度诚恳，使交往双方都留下深刻、良好的“第一印象”，为今后的深入交往建立良好的基础。

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step6: 注意改变刻板印象。刻板印象也就是偏见，是指由于受到社会的影响，而对某一类人持有固定不变的看法，在头脑中形成了关于某一类人的固定形象，以至造成刻板印象，不愿与其交往或深交。

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step7: 注意讲究交往的语言艺术。交往语言包括口头语言、书面语言与身体语言。语言最能直接表双方的情感与意向。主要注意事项有(1)要善于倾听，这是以真诚想见、尊重他人的表现。(2)要在聆听中可伴随相应的面部表情的姿势变化，如点头、微笑、拍手或摇头、皱眉等。(3)要用语准确恰当，掌握与不同谈话对象采取不同的谈话方式，不同场合也应注意不同的问候与称呼。(4)要恰当的使用身体动态语言。与人交往，部表情应专注，手势也应得当，身体姿势要优雅。