七七、别以为不经常见面，感情就淡了 。告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子 。
七八、不管多久没见面，我们彼此都还是老样子，脾气差，说话大声，不注意仪表 。可是，永远笑的那么开心 。
七九、路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下?哇，那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔 。
八零、路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下？哇，那边草坪上有整整一片呢！柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔 。
八一、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。
八二、课堂是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝花园，是孩子们的栖息地，是孩子们的快乐家园！
八三、类是天然的氧吧，那里有丰富的营养、新鲜的空气、温暖的土壤、充足的水分 。在这里，孩子们自由地伸展着生命的枝干，吮吸着大自然的甘露 。
八四、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱所有的孩子是人民教师 。
八五、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
八六、我怀着好奇的心情去找春天 。
八七、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
八八、老师只有把孩子当成天时，老师才是上帝 。
八九、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星 。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系--即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起 。
九零、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星 。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系--即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起 。
九一、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星 。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系–即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起 。
九二、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星 。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系――即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起 。
九三、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星 。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起 。
九四、一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织 。
九五、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 。
九六、延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩 。这就要求每一个同学都要有集体观念 。
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