关于英语阅读，我一直在跟家长和身边的朋友说，英语原版阅读要尽早开始，刚开始阅读的时间不用太长，5-10分钟，但要坚持每天读 。尽早养成阅读习惯，会对孩子学习外语的自信心和兴趣非常有帮助 。
那么，为什么要做英语原版阅读这件事？家长在这件事情上应该怎么帮助孩子？今天我想从以下几个方面跟大家来聊聊英语原版阅读这件事：
一、为什么要阅读
二、阅读方法分类
三、如何选择适合的读物
四、家长的作用
一、为什么要进行原版阅读
有人对英语母语国家的人的听、说、读、写活动做过数据统计，发现‘听’的比重最大，占45%，其次是说占了35%，接下来是读占16%，最后是写4% 。数字的准确性有待考证，但常识告诉我们母语学习的发展过程是听说优先，读写在后 。对于英语作为第二语言学习者来说，多数中国孩子如果不是就读于国际学校，平时听英语和说英语的机会非常少 。缺少了的语言的实际交际环境，这就造成了一定学习上的困难 。但是有没有一种可以弥补这种听说环境缺失的方式呢？答案是乐观而且是肯定的，那就是——原版阅读 。
Warwick Elly和 Francis Mangubhai在1983年发表了文章《阅读在第二语言学习中的影响》 。实验为期二年，实验对象为斐济农村8所学校的380名4、5年级的学生 。被选中的这8所学校之前几乎很少有英语读物 。实验中为每个班级都提供了250本内容非常有趣的插图故事书，并为这些学生配了16名老师用两种方法鼓励学生们阅读 。
在实验开始前测试了学生们的英语水平 。测试对像包括234名参于学校常规英文课程的学生，常规英文项目没有强调阅读 。8个月后再次测试，结果很令人鼓舞，那些阅读大量英文书的学生（以下称作阅读组reading group）在阅读的听力理解方面的成绩超过很少阅读英文书的学生（以下称作非阅读组non-reading group）两倍 。20个月后再次测试的结果同样令人欣喜，阅读组的学生英语在不同方面都有更多的进步 。事实上在研究结束之际，正好赶上5年级学生的全部学科测评 。两名研究人员惊喜地看到阅读组的学生不仅在英语方法，而是全部学科都表现得非阅读组学生优异很多 。所以这种现象的解释是外语阅读不仅可以有效地帮助习得该语言，而且对学生的学习态度和其它学科学习都有积极的影响 。
7年后，德国的Wilfried Brusch博士在Elly -Mangubhi研究的基本上，做了另一相关的实验并发表了论文《论阅读在外语习得中的角色》 。（The role of reading in foreign language acquisition） 。研究中的被试对象是德国15所学校的760名12-14岁的7-8年级的中学生，比Elly -Mangubhi的研究对象数量多了一倍，研究对象的年龄段也提高到7到8年级 。结论同样是阅读能高效地帮助学生习得外语 。
推荐阅读
- 不同的颜色风信子花语
- 羊角蜜哪里产的最好吃
- 不同的颜色蔷薇花语
- 不同颜色海棠花的花语
- 不同的颜色月季花花语
- 数码知识：淘宝退回花呗的钱在哪里 查看退回花呗的钱教程
- 个人备案和企业备案的区别 域名个人备案要多久
- 李子哪里产的最好吃
- 口碑最好的华为笔记本 华为笔记本电脑哪款最好
- 大数据的基本概念 大数据含义包括什么