1、结合句子特点背诵 。
比如在背诵《得道多助 ， 失道寡助》中的“城非不高也 ， 池非不深也 ， 兵革非不坚利也 ， 米粟非不多也”的时候 ， 记住这个结构特点“××非不××” ， 背诵下面的“域民不以封疆为界……战必胜矣” ， 然后理清这几句先排比、再骈句、后散句的句式特点来背诵 。
【文言文背诵技巧 6种方法推荐】对于某些具有“重章叠唱”特点的课文 ， 在背诵时可以求同存异：在背诵第一节后 ， 找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了 。
2、省略部分文字背诵 。
熟读课文 ， 做到能够通顺地读出来并理解文章的意思 ， 然后把它抄写在本子上 ， 不过不要每一句都抄完 ， 只需要保留每句话的开头和结尾的一两个字 ， 自己背诵时再补齐省略的文字 。
3、课文画面联想背诵 。
几乎每篇课文都会有插图 ， 插图一般都是和文章是相关的 ， 我们需要做的就是注意并记住这些插画 ， 当我们背诵这篇课文的时候 ， 插图就在头脑中自然而然地出现 ， 从而产生联想记忆 。
例如《醉翁亭记》一文的二、三两段中分别描绘了两幅画面 ， 一幅朝暮四季图;一幅“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”图 。如果能把这些山水风光、游人活动、个人情感等画面熟记于心 ， 背诵就信手拈来了 。这种方法不仅有利于对诗文意思的理解 ， 也有助于记忆 。
4、按照写作顺序背诵 。
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等 ， 我们在背诵这一类能够找到顺序规律的文章就可以用这种方法 。例如《扁鹊见蔡桓公》就可以按时间顺序：扁鹊见蔡桓公→居十日 ， 扁鹊复见→居十日 ， 扁鹊望桓侯而还走→居五日→桓侯遂死 。《核舟记》则可以按空间顺序背诵：整船→船中→船头→船尾→船背 。
5、按照课文翻译背诵 。
在文言文中 ， 一些句子或段落绕口难读 ， 更难记 ， 这是很正常的 ， 此时 ， 就可以把文章翻译过来 ， 先把译文记住 ， 再根据译文背诵课文 。例如《愚公移山》中的：“虽我之死 ， 有子存焉;子又生孙 ， 孙又生子 ， 子又有子 ， 子又有孙 ， 子子孙孙无穷尽也” ， 如果没有翻译死记硬背 ， 就容易记、漏记、颠倒 。
6、根据课本线索背诵 。
文言文的写作线索一般有：写人线索、叙事线索、抒情线索等 ， 摸清文章的线索来背诵也是及其有效的 。例如《桃花源记》以渔人的行踪为线索：逢桃林——入桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——寻找未果 。《陋室铭》则可按题眼“陋”这一线索来记忆 ， 文章先写居室环境和日常生活的“陋” ， 再用作者的陋室与古代名室相比 ， 写得层次分明 。
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