1、行为习惯是人们在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式 ， 习惯一经形成就具有稳定性 ， 成为一种自动化行为 ， 良好的习惯使人受益终身 。课堂教学不仅是培养学生智能的基本是途径 ， 也是养成良好的行为习惯的主渠道 。因此 ， 各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用 ， 进行行为的规范化训练 。在教学中 ， 各学科教师要有目标、有标准、要求一致 ， 切忌朝令夕改 ， 各科教师各行其事 ， 使学生无所适从 。
2、其次 ， 在课外活动中注重培养学生良好的行为习惯 。
3、培养学生良好的行为习惯 ， 除在课堂教学中抓之外 ， 还应开展丰富多采的活动还训练和加强 。如每周一的升旗仪式 ， 要求学生要肃立、脱帽、行注目礼 ， 少先队员敬队礼 。要使学生尊敬国旗 ， 就必须帮助他们了解国旗的含义 ， 可以通过晨会、主题班会等活动 ， 向他们讲解国旗的含义 。作为一名小学生 ， 应努力学习知识 ， 将来为祖国做贡献 ， 为国旗增添光彩 ， 通过学生喜闻乐见的形式 ， 使其明白道理 ， 增长知识 ， 接受教育 。
【如何培养学生的良好行为 培养学生的良好行为方法】4、再次 ， 我们要求学生要使用一些礼貌用语 ， 就应该让他们明确哪些是礼貌用语 ， 应怎么样使用 。对长辈要尊称“您” ， 不能直呼其名;向别人提出要求时要说“请”;给别人添麻烦时要说“对不起”;得到别人的帮助要说“谢谢”等等 。要求具体明确 ， 学生就容易掌握了 。此外 ， 因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异 ， 。
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