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对指挥的认识1、指挥的意思先看看“指挥”两字的意思 。从新华字典里了解，“指挥”是发令、调度的意思或指发令、调度的人，含有告诉别人如何行动的意思 。所以在这里“指挥”应该是指演唱（演奏）的发令人 。他们的任务就是要告诉演唱者（演奏者）如何演唱（演奏），包括什么时候开始演唱（演奏），什么时候结束演唱（演奏），是强地唱（奏）还是弱地唱（奏）等等 。可是，这些小指挥根本就没有告诉师生们“如何行动” 。2、指挥的任务及应具备的条件指挥的任务是组织合唱队队员（乐队队员）以集体的形式对音乐作品进行音乐的再创造 。有人以为指挥的工作没有什么大不了的名堂，在空中一上一下打打拍子就是了，很简单 。其实有这种看法的人不明白，在用拍子打出来之前还有多少工作要做！ “指挥主要靠自学，有天赋、有乐感的人才能成功”,托斯卡尼尼如是说 。指挥应具有良好的音乐听觉、准确的节奏感和速度感、对音乐的丰富想象力和极大兴趣以及基本的音乐知识 。另外指挥主要是通过人体活动的各个部分如手、臂、头、面部表情、眼、躯干等工具来实现他的指挥意图，所以健康的体魄、良好的肢体语言及形体都是必不可少的 。3、指挥的总体要求指挥的动作要求简明、准确、美观，也就是平常所说的“省、准、美”三个字 。“省”是指指挥的动作要节省，要恰如其分，切忌多余的动作 。如不必要的翻绕、晃肘、抖身、随音乐点头耸肩等 。要根据作品的内容来设计动作，动作的大小要适度，不能过分地夸张，但也不能没有表现力 。“指挥手法要简洁、干练、朴素、坦率、表现力强”，托斯卡尼尼说 。邵恩的解释是“简单是最好的！” 。“准”是指指挥的预示动作，如音乐的各种起拍、收拍动作要干净准确，挥拍的动作准确地掐在音乐的拍点上 。如果这一点没有做到，那让人看了实在难过 。“美”是指指挥的动作要求美观大方，有感染力，要符合人们的欣赏习惯 。“欣赏指挥，境中之妙，足以一醉 。听指挥，听得深，可听出作品、乐队、指挥的风格，也可听出指挥的性格、灵感、修养、类型和理念；看指挥，看得深，可看出指挥与乐队合作默契与否，也可看出指挥手上的功夫，千姿百态，各有所长 。听出心声，看出风格” 。这是指挥艺术的妙处！当然，要达到这一点那可不是三言两语的事 。二、如何训练小指挥1、首先应该练习指挥的姿势要告诉学生两眼平视前方、收腹、挺胸、自然、大方、美观、稳重 。两脚分开，呈外八字，脚一前一后，不能跨得太开也不能并得太窄，差不多与两肩同宽，要保持身体的平稳 。练习的时候可对着镜子练习，老师应该多做示范，防止形成不好的习惯 。2、练习双手的挥拍动作这里也是很重要的 。要让学生知道什么是放松以及挥拍时要有拍点 。首先看看“放松”，学音乐的人恐怕对这两字并不陌生，因为我们经常讲、经常研究到底什么是放松？可以说“放松”是音乐学习当中的口头禅 。其实放不松看手型就知道 。我们知道走路时，双手自然下垂，这时候的手型是手指自然弯曲、指关节自然突出、并呈弧形，应该说这是放松的最好的生活例子 。所以要学生多揣摩这一生活情景，让学生走几步，然后保持走路时的手型提起手来，多练习几遍就可以了 。再来看看“拍点”，练习的时候我们可以借助桌子，让手打下去时落在桌子上同时又从桌子上弹起来，要注意要有弹性 。另外要注意两个手的分工与合作，一般的来讲左手是感情，右手是节拍，所以左手的位置比右手位置放高一点 。3、熟悉一些常用拍子的指挥图式对于指挥图式，可以用口诀的方法把它掌握 。比如，二拍子我们可以说成下、上；三拍子我们可以说成下、外、上；四拍子我们可以说成下、里、外、上 。此处提到的“里”是指靠近身体的方向，“外”则是远离我们身体的方向 。然后就可以从二拍子开始练习，然后逐个的掌握 。4、掌握起拍、收拍、气口的打法起拍就是我们常说的预示拍，它是指预示将要进行的音乐的速度、力度、情绪等重要的动作 。如果起拍没有起好，那至少会造成音乐进入时不整齐等 。起拍时，手臂自然放松，上臂自然下垂，前臂向前平伸并略向上倾，掌心朝前下方 。打的时候有个反射线，这通常和起拍的拍子的运动方向相反 。收拍是指音乐即将终止时为了使音乐整齐结束而使用的收束暗示动作 。通常在音乐结束的倒数第二拍上向上向外侧平打，做一个有力的拳头状或大拇指与食指和中指做个圆圈状等 。这些最好是老师做正确示范 。气口就是指为了使乐句与乐句之间的呼吸整齐划一而做的一个突出的动作 。这个一般要比其他动作明显一些、突出一些 。做的时候可以把前一句的最后一拍的动作线幅度缩小一些，然后加速上提，给人以吸气之感 。
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