1、学生读声调第二声（阳平）、第三声（上声）调值不到位，如上声的特点是音高最低，音长最长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子 。
2、平舌音、翘舌音的读法混淆，前后鼻音分辨不清，导致读不到位、不准确 。
3、学生对形近的声母、韵母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui 。
4、部分整体认读音节掌握有困难，如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读 。
5、学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后，学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点 。
6、拼读韵母是ian的音节有困难，相拼时往往把介音去掉，直接与an拼，如l──i──an，学生错误地拼成lan 。
【拼音拼读技巧大全 拼音的拼读技巧有哪些?】7、韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去 。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“业”应拼成“ye”而不是“yie”等等 。
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