其二简析
组诗第一首总述客愁恼春，这第二首便承接第一首而来，借埋怨春风欺花来发牢骚 。前两句说桃李有主，而且是在自家的花园之中，“非”、“还”二字加强语气，强调感情色彩 。后两句说，春色催花，已是“深造次”，而春风竟又来欺凌，一夜之间居然吹折数枝鲜花！“恰似”即“正是” 。“得”，是唐人口语，语助词 。诗人寓情于景，造成情与景的对立气氛 。在诗人眼中，春风折花，便是有意欺主 。在诗人笔下，春风与桃李都人格化了 。明明是诗人恼春，却写成春风欺人 。
其三赏析
这首诗写频频飞入草堂书斋里的燕子扰人的情景 。首句说茅斋的极度低矮狭窄，“熟知”，乃就燕子言 。连江上的燕子都非常熟悉这茅斋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接着说“故来频” 。燕子频频而来，自然要引起主人的烦恼 。三、四两句就细致地描写了燕子在层内的活动：筑巢衔泥点污了琴书不算，还要追捕飞虫甚至碰着了人 。诗人以明白如话的口语，作了细腻生动的刻画，给人以亲切逼真的实感；而且透过实感，使人联想到这低小的茅斋，由于江燕的频频进扰，使主人也难以容身了 。从而写出了草堂困居，诗人心境诸多烦扰的情态 。明代王嗣《杜臆》就此诗云：“远客孤居，一时遭遇，多有不可人意者 。”这种不可人意，还是由客愁生发，借燕子引出禽鸟亦若欺人的感慨 。
王夫之在《姜斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离 。神于诗者，妙合无垠 。巧者则有情中景，景中情” 。杜甫这首诗也是善于景中含情的一例 。全诗俱从茅斋江燕着笔，三、四两句更是描写燕子动作的景语，就在这“点污琴书”、“打着人”的精细描写中，包蕴着远客孤居的诸多烦扰和心绪不宁的神情，体物缘情，神物妙合 。“不可人意”的心情，诗句中虽不著一字，却全都在景物描绘中表现出来了 。全诗富有韵味，耐人咀嚼 。
这首诗景中含情 。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动 。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵 。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情 。
这首诗的主旨也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情 。
其五简析
这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年（761） 。题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意 。不求写尽，不求写全，也不是同一时成之 。从九首诗的内容看，当为由春至夏相率写出，亦有次第可寻 。
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