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1、相识就是缘 。佛说：“百年修得同船渡,千年修得共枕眠 。”在茫茫人海中认识彼此这就是缘 ， 而能在一个班级共同生活的都是有缘人！班级刚刚组建时 ， 学生彼此不熟悉 ， 为了促进学生认识和相互了解,可以用这个拓展训练活动达到预期效果；训练目的 。通过活动让学生体会到与人交往的乐趣 ， 增强主动与人交往的意识 。学生在彼此的交流过程中,找到“有缘人” ， 并且意识到与人交往是件容易的事情 。训练时间：大约45分钟 。训练准备:各种不同颜色的卡片 ， 根据班级的人数剪成不同的形状 ， 要求同一颜色同一形状的卡片剪两张；背景音乐 。训练程序：在背景音乐的气氛下,要求每个同学从袋中摸出一张卡片 。接着每个同学分头去寻找与自己持有相同颜色和形状卡片的人 ， 找到后两个人彼此自我介绍 ， 并且找到彼此三个以上的共同点 。全体同学交流感受 。注：如果班级人数太多 ， 可以分组进行,每组以10—20人为宜 。
2、串名字 。戴尔·卡耐基说：“记住人家的名字 ， 而且很轻易地叫出来 ， 等于给别人一个巧妙而有效的赞美 。”名字是一个人的符号 ， 但它与我们一生相随 ， 所以,人们总喜欢别人记住自己的名字 。通过这个活动可以促进学生间相互认识 ， 培养记住别人名字的方法和习惯 。训练目的：通过此活动可以活跃气氛,打破僵局 ， 加速同学之间的了解 。让学生明白在人际交往当中记住对方名字的重要性,以及如何更好的记住对方的名字 。
【初中心理健康教育教案 初中心理健康教育教案怎么写】3、训练时间 。大约40分钟 。训练程序：小组成员围成一圈,任意找一个同学说出自己的姓名、班级 ， 第二名同学轮流介绍 ， 但要说：“我是某某某后面的某某某来自；第三名同学说：我是某某某后面的某某某的后面的某某某来自；依次类推 ， 最后一名同学复述前面所有同学的姓名、班级 。”注：如果在一个班级里进行 ， 则可以介绍来自哪里 ， 这样还可以促进同乡同学彼此间的认识；如果班级人数太多 ， 可以分组进行 ， 然后把若干组同学变成一组 ， 以同样的方式说出前面同学的名字即可 。
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