【创设情境教学的方法】
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1、借助故事创设问题情景 。教学的艺术不在于传授 ， 而在于激励、唤醒和鼓舞学生的心灵 。在数学教学中 ， 适时地给学生营造一个故事情境 ， 不仅可以吸引学生的注意力 ， 而且有利于学生发现问题 ， 探索新知 。
2、用猜想和验证来创设问题情境 。心理学研究表明：学生的思维活动总是由问题开始的 ， 在解决问题中得到发展 。学生学习的过程本身就是一个不断提出问题 ， 又不断解决问题的过程 ， 因此在教学过程中不断创设问题情境 ， 引起学生认识冲突 ， 使学生处于一种“心求通而未得 ， 口欲言而弗能”的状态 ， 激发学生的求知欲 ， 老师提供主动探索和发现问题的条件 ， 使学生的思维在问题的猜想与验证中得到促进和发展 。
3、教学情境是指在课堂教学中 ， 根据教学的内容 ， 为落实教学目标所设定的 ， 适合学习主体并作用于学习主体 ， 产生一定情感反应 ， 能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境 。
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