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什么研又八红措益是多元智能理论，主要有哪几个方面( 二 )

生活百科研又八红


■音乐旋律智能(Musical/Rhythmicintelligence)
是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力 。这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性 。作曲家、演奏(唱)家、音乐评论家、调琴师等是特别需要音乐智能的几种职业 。他们通常有很好的歌喉，能轻易辨别出音调准不准，对节奏很敏感，常常一面工作，一面听(或哼唱)音乐，会弹奏乐器，一首新歌只要听过几次，就可以很准确的把它唱出来 。这一类的儿童在学习时是透过节奏旋律来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：乐器、音乐录音带、CD、唱游时间、听音乐会、弹奏乐器等 。
■人际关系智能(Inter-personalintelligence)
是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力 。这包括对脸部表情、声音和动作的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力 。人际关系智能强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动或游戏，如篮球、桥牌；而较不喜欢个人性质的运动及游戏，如跑步、玩电动玩具 。当他们遭遇问题时，他们比较愿意找别人帮忙；喜欢教别人如何做某件事 。他们在人群中感觉很舒服自在，通常是团体中的领导者，他们适合从事的职业有政治、心理辅导、公关、推销及行政等需要组织、联系、协调、领导、聚会等的工作 。这一类的儿童靠他人的回馈来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：小组作业、朋友、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区参与等 。
■自我认知智能(Intra-personalintelligence)
是指有自知之明并据此做出适当行为的能力 。这项智能包括对自己有相当的瞭解，意识到自己的内在情绪、意向、动机、脾气和欲求以及自律自知和自尊的能力 。自我认知智能强的人通常能够维持写日记或睡前反省的习惯：常试图由各种的回馈管道中了解自己的优缺点；经常静思以规划自己的人生目标；喜欢独处，他们适合从事的职业有心理辅导、神职等 。这一类的儿童通常以深入自我的方式来思考，对他们而言理想的学习环境必须提供他们秘密的处所、独处的时间及自我选择等 。

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