以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财 ， 因于勒的经济地位而改变了对他的看法 ， 把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上 ， 天天盼望他能早日归来 。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征 。句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前 ， 显得既爱惜自己 ， 又关心别人；既疼爱孩子 ， 又注意教育实质却是既顾及面子 ， 又节省开支 。虚伪、吝啬的心理暴露无遗 。
4.动作细节描写 。例如：
（1）孔乙己着了慌 ， 伸开五指将碟子罩住 ， 弯腰下去说道：“不多了 ， 我已经不多了 。”（鲁迅《孔乙己》）
（2）他不回答 ， ……便排出九文大钱 。（鲁迅《孔乙己》）
（3）“……叶尔德林 ， 帮我把大衣脱下来 ， ……真要命 ， 天这么热 ， 看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）
（4）“哦！……叶尔德林老弟 ， 给我穿上大衣吧……好像起风了 ， 挺冷…… 。”（契诃夫《变色龙》）
以上句（1）（2）两句中 ， “罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗 ， 而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作 ， 表现出他心地的善良 。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格 。句（3）（4）中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志 ， 是奥楚蔑洛夫身分的象征 ， 是他装腔作势、用以吓人的工具 ， “脱”大衣的动作表现的不是天气热 ， 而是“判”错了狗 ， 急得浑身冒汗的胆怯心理 。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷 ， 而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理 。一“脱”一“穿”的细节 ， 勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态 。
5.心理细节描写 。例如：
（1）我不知道你当时是不是察觉 ， 一个孩子站在那里 ， 对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）
（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念 ， 崇敬的思想感情 ， 表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点 ， 句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时 ， 内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情 。
细节描写种类繁多 ， 不一一列举 。文章中每一细节描写都蕴含新意 ， 发人深思 ， 耐人寻味 ， 我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处 。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节 ， 加以生动细致的描绘 ， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中 。它是最生动、最有表现力的手法 ， 它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出 ， 让读者欣赏评价 。
如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：
“他们把那个拉车的扶上车子 ， 一个蹲着 ， 一个半跪着 ， 爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片 ， 伯父拿硼酸水给他洗干净 。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质 。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心 。
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