6.教师的气质表现 。教师的精神状态、仪表体态、举手投足的风格等都对学生产生着重要的影响,正如一位日本学者所说的:“教学工作是以教师的整个人格决一胜负的职业” 。
评教学基本功,要注意或区别被评对象而有所侧重,对于一般教师,重在教学设计的目标性、逻辑性,教学操作的规范性、技巧性等方面,以促使他们较好地适应教学工作,达到“会教”;对于骨干教师,重在教学过程构建的创新、开拓性,教学操作的艺术性和个性化,以促使她们进入教学改革的前沿阵地形成自己独特的教学风格,成长为学科教学的领路人,对于同一层次的教师,评教学基本功还应注意抓主要矛盾,分析主要问题,明确主要努力方向 。
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