古文中，取消句子独立性是什么意思取消句子独立性达李权然感步限功文（简称：取独），是古汉语特心乐探析义日注伯酸除简有的一种语法现象，指的是用介词脸死“之”嵌在主谓结构中间，使得本来可以独立成句的话变得语意未完 。
取消句子独立性是当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，虚词"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立的完整的句子 。取消句子独立性的作用：
1、从心理上说，让读者从头就知道句子未完，就期待下文，这样句子更牛右娘抗裂章原除身清减觉紧凑 。
2、在主语和谓语之间加一个“之”字，化成短语的形式，做句子的主语，原来的附加语则提升为句子的大谓语，占比术存进据重要的地位了，从而突出了大谓语的作用 。
3、从语气上理解，在主语和谓语之间加一个“之”字，具有停顿，舒缓语气，突出谓语，加强情感的作用，用现代词语来说，就是缓冲句子 。
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扩展资料：
“之”作为取消句子独立性的用法在中学课本上频频出现，具体说来，又有四种类型 。
【古文中，取消句子独立性是什么意思】1、取消独立性后，作句子的主语 。例如：
吾妻之美我者，私我也 。（《邹忌讽齐王纳谏》）：“吾妻美我”本来意思是说“我妻子认为我美”，“吾妻”是主语，“美”是谓语，主谓间比移切加了“之”字后，整个句子黄争仍识序是装决击应听意思是“我妻子认为我美的原因，是偏爱我”，“吾妻之美我”译为“我妻子认为我美的原因”，变成了这个句子的主语 。
师道之不传也久矣 。（《师说》）：“师道不传”意思是“从师的风尚不流传”，“师道”是主语，“不传”是谓语，加了“之”之后，整个句子的意思是“从师的风尚不流传的事实由来已久”，“师道之不传”译为“从师的风尚不流传的事实”，也变成了这个句子的主语正牛保进汉跳全烟肥 。
2、取消独立性后，作句子的宾语，例如：
欲勿予，即患秦兵之来 。（《廉颇蔺相如列传》）：“秦兵来”意思是“秦国出兵来攻打”，“秦兵”是主语，“来”是谓语，而加了“之”字后，整个句子的意思是“想不把执非输向协目和氏璧送给秦国，又担心秦国出兵来攻打” 。“秦兵之来”变成了“患”的宾语 。
王如知此，则无望民之多于邻国也 。（《寡人之于国也》）：“民多于邻国”意思是“老百姓比邻国多”，“民”是主语，“汉底来升还块多”是谓语，加了“不格护树夜划知之”字后，整个句子的意思是“眼尔大王如果知道这些，就不要指望百姓比邻国多”经七植提 。“民之多于邻国”变成了“望”的宾语 。
3、取消独航顶式立性后，作句子的状语 。例如迅养执城：
臣之壮也，犹不如人 。（《烛之武退秦师》）：“臣壮”意思是“我年轻”，“臣”是主语，“壮”是谓语，但加了“之字后，整个句子的意思是“我年轻的时候，尚且不如别人”，“臣之壮也”译为“我年轻的时候”，变成了表时间的状语成分 。
行李之往来，共其乏困 。（《烛之武退秦师》）：“缩曲认本行李往来”意为“出使的人来来往往”，“行李”是主语守类坏威西乱鲁，“往来”是谓语，加了“之”字后，整个句子的意思是“出使的人来来往往的样口的时候，（我们）供给他们缺少的东西”，“行李往来”同样变成了整个句子的状语成分 。
4、取消独立性后，作复句的分句 。例如：
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