自信的形成与儿时拥有的安全感有着密切的互动关系 。如何帮助我们的孩子成为有深厚根基的生命体？两位法国专家一起 ， 为这条需要父母陪同孩子走过的道路 ， 设置了航标 。
0～12个月“接触”问题
【怎么让孩子内心有安全感】对于一个婴儿水说 ， 母亲和自己不分彼此 ， 他们是一体的 。他/她对所处的环境也没有直接的意思 。在这个阶段 ， 他/她的安全感取决决于两样东西 。一是相对的可预知性：他/她的生活是经过校准、有节奏的 ， 完全没有意外――爱抚、盥洗、睡眠、进食 ， 一切都有条理地重复着 ， 没有太大的变化――这套常规让他/她对照料自己的人产生了信赖;二是人际关系的协调：父母的情感、动作以及脸上的表情都是协调的 。接收到这两方面的信息 ， 婴儿会感觉到安全 ， 反之就会感到不安全 。
提倡的态度：安全感是通过身体接触建立起来的 ， 比如视线、动作和深情的话语 。经常抱着孩子给他/她按摩 ， 轻声对他/她说话 ， 这些也都是信息 ， 好像在对孩子说：“宝贝 ， 我爱你 ， 我的生活中有你的位置 ， 我花时间来照顾你 ， 这时我也是一种快乐 。”
1～3岁在冒险和安全之间
孩子发现自己拥有了移动的自主权 ， 能够独自走向自己想探索的地方和物品了 。在这个年龄段 ， 自信建立在父母陪同他/她探究的能力上 。父母应以鼓励性的和令人安心的方式做这项工作 ， 交替说着“对 ， 你可以一个人做这个”和“不 ， 你还太小” 。如果父母显得过于担心 ， 会让孩子怀疑自己的能力;如果给予孩子过大的行动自由 ， 尤其是结果以事故告终的话 ， 就会使孩子怀疑父母为他/她提供安全环境的能力 。
提倡的态度：交给孩仔一些小任务 ， 比如让他/她自己洗澡 ， 这对孩子来说是获得个人自豪感和主动性的源泉 。在18个月左右 ， 是肯定自己的阶段 ， 应该让孩子尽可能多地作出个人选择 。比如 ， 在两双鞋、两本书、两个玩具之间进行选择 ， 等等 。通过确认自己的鉴赏力 ， 他/她能学会作为一个主体去生活 。
3～6岁个人自主的道路
这个年龄段的孩子最重要的事件可能就是上幼儿园了 。孩子会发现 ， 自己成为了由许多人组成的团队的成员 ， 需要服从父母之外的另一种权威 。和同学相处或适应幼儿园节奏有困难的孩子会感到自己的父母有欲望和能力来帮助他 ， 被父母倾听、理解和支持 。孩子重申对父母的信任 ， 这也是对自己的信任 。在3～4岁时 ， 孩子开始渴望属于自己的时间 ， 此时身边没有父母的身影 。这既是为了释放压力 ， 也是为了重新占有自己的空间 。一个懂得让孤独时刻和人际沟通交替的孩子 ， 今后将成长为一个具有自主性的成年人 。他/她将会知道倾听自已的欲望并让欲望得到满足 ， 无负罪感地说“不” ， 从内在资源中汲取所有信心 。
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