游戏内容需精益求精，亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从幼儿的生活中挖掘游戏 。不同的幼儿具有不同的年龄特点，如小班幼儿大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作;正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据幼儿的这些特点，来设计亲子游戏 。如“卷春卷”、“身体变变变”等 。如中、大班幼儿可适度地进行一些促进幼儿小肌肉发展的游戏，如：“兜兜乐”、“摘果子”等 。
亲子游戏时，家长要特别尊重幼儿自发生成的游戏内容，珍惜幼儿具有创造力的表现 。如带孩子到公园，家长预设的游戏是“捉迷藏”，但孩子发现了地上的树叶，并很感兴趣，这时家长可以顺着孩子的意愿，引导他玩“拣树叶”的游戏 。孩子的创意被承认，增强了孩子自信心以及对亲子游戏的兴趣 。
合适的玩具是幼儿游戏的媒介，可刺激幼儿游戏的乐趣，增进游戏的价值 。家长为幼儿选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全 。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力;质料优、构造坚固、无毒性、不会损害身体;可以引起美感或感情，诸如洋娃娃、七巧板、积木、皮球、风筝等 。
实际上，可以作玩具的东西很多，也并不是越新奇特越好 。一些简单的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成为孩子的玩具;有时也可自己改装一些玩具，只要颜色鲜艳，可拿着玩的任何形式的物体，同时体积大小合适，经过消毒，不会造成伤害的都可以;家长还可以引导孩子自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯 。
利用亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯 。如：孩子不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引幼儿注意力，把吃饭变得有趣味：“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗;一大口，一大口，饭菜吃完了 。”用简短的顺口溜，可以让幼儿学会一些生活的自理 。
可见，亲子游戏的特点非常多，如果利用得好，则对孩子和家长的帮助都很大，如果利用得不好，显然会适得其反，总之，家长要学会很多的亲自游戏，必要时可以参加一些亲子课堂，看看哪些游戏对孩子的帮助大，切不可把孩子交给老师完事 。
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