手写文字的保存挑战
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代替“写字茧”的新书写体例 ， 最先影响到的是孩子
不少人的右手中指内侧有一层老茧 ， 这是小学语文教员陪同终身的纪念品：长年累月在生字本上一个字写一行的操练 ， 让人们紧紧记住大量字的书写体例的同时 ， 也让笔在指端磨出了茧 。
不外 ， 今后这样的“写字茧”说不定会当作为表露春秋的特征 。 现在 ， 人们写的字已经越来越少了 ， 短暂的握笔不大可能再让手指磨出老茧 。
在电脑键盘与手机屏幕上打字已是当前书面沟通的本家儿要形式 ， 整洁的打印文件也给阅读带来便利 。 有人预言 ， 书写作为一种技术正在消亡 ， 手写文字正面对保存挑战 。
【未来孩子还需要写字吗？手写方式面临生存挑战？】书写是不是新的竹简雕镂
代替“写字茧”的新的书写体例 ， 最先影响到的是孩子 。
在这个孩子们从出生起就在手机与平板电脑上点击触碰的年月 ， “书写”中的“写”这个部门暗暗发生了转变 。
在国外 ， 以前黉舍里每个孩子都要进修把字母连在一路写字的体例 ， 写连体字母持久以来也一向是西方教育界的通行尺度 。 但现在 ， 环境已有所转变 。
在包罗芬兰在内的一些国度的黉舍里 ， 打字课代替了连笔字母的写字课 。 而美国从2013年起 ， 连笔字母书写已经被调出焦点课纲 。 固然包罗亚利桑那州在内的几个州仍然正视尺度化的连笔书写教育 ， 但他们已经不是本家儿流 。
宿世界各地的良多黉舍已在课程中降低了书写课程的主要性 。 孩子们大部门时辰都是在电脑上操作打印功课 。 在孩子们看来 ， 再写连体字母就像利用鹅毛笔写字一样古老 。
美国教育机构发布的一份陈述称：“300多年来 ， 美国的中小学一向在传授连体书写 ， 连体书写一度是本家儿要通信体例 。 然而自20宿世纪70年月以来 ， 连体书写在小学讲授纲领中的主要性逐渐下降 。 学生与其花时候进修连体书写 ， 不如进修更有意义的教育内容 。 ”
连体书写被看成是过时的技术 ， 因为不少人认为在数字宿世界 ， 强迫儿童用他们今后几乎用不到的字体写字是华侈时候 。 在他们看来 ， 教育内容该当获得优先看待 ， 让孩子们为计较机时代做好筹办 。 在全球化时代 ， 真正主要的是键盘 ， 而不是书写 。
这种环境也发生在中国 ， 此刻孩子们的书写量已经在“减负”的名义下削减 ， 越来越多的时候用在电子输入上 。
现实上 ， 近似于手写文字的保存挑战 ， 在信息的承载传递汗青中已经发生多次 。 好比 ， 在毛笔和纸张方才发现出来的时辰 ， 也会有老匠人在感慨竹简和雕镂东西的没落 。 但信息传递的体例并没有因为这些“哀伤”而停下脚步 ， 笔和纸毕竟完当作了信息范畴的霸权 ， 而竹简雕镂手艺则被压缩在印章等范畴作为小众手艺而存在 。
竹简雕镂的昨天可能就是手写文字的明天 。 对于这一转变 ， 我们也不消哀叹 ， 究竟结果当有了更新更好的手艺时 ， 斗胆拥抱改革就好 。
文字书写当然也会存在 ， 好比以书法的形式——正好和被时代裁减的篆刻相得益彰 。
数字输入逐渐抢滩登岸
此刻正处于书写载体和体例革命性转变的时代 ， 跟着手艺的当作熟和逐渐普及 ， 数字输入的优势正全方位揭示出来 。
速度是数字输入最较着的优势 ， 这一点已经在不少人和年长的人用微信聊天时显露出来 。 年青些的人往往利用拼音等各类输入法 ， 而年长的有不少利用手写输入 ， 但他们在屏幕上一笔一画写字的速度较着慢一些 。
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