【支撑美国长盛不衰的：美国的大学精神是什么？】美国的大学精力
很多从美国归来或尚未归来的中国籍拜候学者， 出格热衷于谈及美国的“大学精力”， 并尤其习惯于强调这种大学精力对美国教育、甚至美国国力的长盛不衰， 起到了多么主要的境界 。 然而耐人寻味的是， 半斤八两一部门热衷谈及美国大学精力的中国人， 却往往吝于详谈这种精力的细节， 仿佛精力真的仅仅是一种“精力”， 一种大而化之或纯“形而上”的工具 。
其实美国的“大学精力”简直值得取法借鉴， 但所谓“精力”并非纯抽象或理念的工具， 而是一个个看得见摸得着的细节所构成的 。
自力、质疑和博识
很多闻名美国大学及大学教育家， 都非分特别注重强调大学学术的自力性， 以及在大学里培育自力思虑能力、习惯的主要性 。
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好比1993～2013年担任耶鲁大黉舍长20年之久的闻名经济学家理查德·莱文（Richard Charles Levin）就曾在分歧场所频频强调， 大学生最主要的就是“必需习惯自力思虑， 并学会若何自力思虑”， 得出本身自力的结论是最主要的；加州大学伯克利分校历任校长、传授都很是强调尊敬师生的自力学术自由， 这种对自力学术自由的尊敬促使该校敢于在麦卡锡本家儿义流行的50年月强调兼容并包， 宽容看待被“刮目相看”的知名天然科学家， 更令该校在60～70年月始终洋溢着反越战和否决种族歧视的自由本家儿义气息 。 又好比“美国大学精力的最早倡导者”杜威（John Dewey）则强调“教育和平易近本家儿本家儿义密不成分” 。
尊敬自力性的起点， 是海说神聊美高档教育界、甚至整个海说神聊美社会对个性和小我自由的极端尊敬（杜威名言“教育的目标只有人自身， 怙恃和教员才会有目标”）， 可以说， 年青的美利坚恰是依靠这种对个性的尊敬和庇护， 才能在短短200多年间异军突起、后发先至， 若是安分守纪地沿着“旧宿世界”大学的窠臼去走， 就很难有今天这种跨越式的成长 。
自力性毫不仅仅是一种大而化之的“纯精力”， 而是渗入于大学糊口、架构的各层面：教师、学者和学生可以按照本身的需要、意愿， 在必然框架内选择本身的课题、研究偏向和课程搭配， 而不必过度受窠臼的羁绊；黉舍的各级办理者也可以按照本身的判定， 提出各自的学科设置， 选择教师和讲义， 放置讲授纲领， 校董一旦投票经由过程， 凡是就不会随意干涉干与……自力性最宏不雅的表现， 莫过于美国各州都有本身自力的教育律例和高校办理法则， 而各州内部公立、私立和其它类别高校又各行其是， 而最微不雅的表现， 则是每个学生的成就都是“自力”的——本人可以随便查， 但不会作任何公示 。
大学精力的自力性， 具体表示为对证疑的鼓动勉励和宽容 。
前几年美国《美国新闻与宿世界报道》和卡耐基教育基金会在将纽约州立宾厄姆顿大学列为“研究勾当最活跃的综合性大学”时曾不约而同地评论称， 这所由社区学院成长起来、汗青不外刚满半个宿世纪的年青高档学府， 之所以能在不长时候内当作为所谓“公校常春藤”名校之一和学术活跃的研究型学府， 对证疑的鼓动勉励和宽容， 对学术证实的庇护至关主要 。 而《今日美国报》2004年将该校列入“最具国际不雅的美国大学TOP5”， 原因正在于该校不仅鼓动勉励学术证实和质疑， 甚至“内引外联”， 那时该校1/5的在读博士生加入了各类形式的跨校学术交流， 并吸引了大量持分歧学术不雅点的海交际流人才， 这对于一所处所高档院校而言， 长短常惹人瞩目标 。
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