当然，西人也有“护短”的处所——黉舍 。 若是黉舍教员攻讦孩子，西人家长往往第一反映是为本身的孩子辩护，而华人家长则仍然习惯于先反省“我们孩子有啥不合错误”、“我们家长有啥欠好”，曾有家长跟我说，正因为这种教育不雅上的差别，导致一些黉舍教员学会了“看人下菜碟”，对华裔家长“出格看护” 。 这种现象是好是歹，只能说见仁见智了 。
都说“西人更注重孩子脱手能力培育”，其实倒不见得，在这方面华人和西人相差不多，但相对而言西人更“端方”些，好比他们凡是不会让12岁以下的孩子去碰微波炉和灶具（中国度长有些在孩子很小时就教他们做饭做菜，严酷说这是不许可的），又好比他们给孩子买“乐高”之类玩具，一般城市严酷照包装盒上标注的适宜春秋去买，而华人家庭凡是喜好买超龄的或零件数更多的 。
较着的价值不雅不同
相对于华人家庭，西人家庭更注重孩子的体育熬炼，更喜好亲子勾当，加拿大西人家庭的周末（尤其周日）几乎是雷打不动的亲子勾当日，而华人家庭在这方面就差得多了 。
华人家庭遍及有择校的习惯，排名靠前的公立中、小学四周老是住满了华裔，这种“学区房”的租、售价钱也被华人炒得火爆异常 。 相对而言，大大都西人家庭对此显得满不在乎，“住在哪就让孩子上哪里的黉舍”、“哪里便利就去哪里念书”是很遍及的思维 。
华人家庭非论贫富，遍及有“学历越高越好”的思维习惯，热衷于让本身的孩子上大学、最好上名牌大学 。 而在西人家庭中则存在较着的“品级分化”——收入越高、怙恃学历越高的西人家庭，在这方面的思维习惯越接近华人，反之则显得越来越“无所谓” 。
西人家长逢年过节也会给孩子黉舍教员送礼，但讲究“礼轻面广”，即礼品不妨轻些，但最大好人人有份（凡是就是卡片），而华人家长则很多仍保留“礼重、择人”的习惯，即礼品凡是较珍贵，但往往专挑“主要人物”去送 。
西人家长经常有“凑假”的习惯，每逢年底、新生节前或暑假前的公司休假岑岭期，中小学非结业班的西人学生经常会“减员”不少，多半是家长本身要休假，就趁便替孩子告假一路去玩 。 而华人家长除非因特别原因姑且决议回国投亲，很少会因为本身的原因“迟误孩子功课” 。
在交伴侣方面，西人家庭更喜好“筹措”，好比介入黉舍的各类义工勾当（会餐时做饭或当办事员，孩子郊游时当义务司机，在家长会里担任职务或倡议家长勾当），帮本身的孩子本家儿办生日聚会（可以在本身家，但更多是在专门的贸易场所），或邀请孩子的同窗、伴侣来家里玩（在加拿大低龄学生本身不克不及邀请同窗、伴侣来家，要由家长出头具名邀请并欢迎），而华人家庭在这方面则显得较为消极、被动，虽也注重让孩子“多交伴侣”，但并不习惯这样亲力亲为地去筹措 。
相对于华人，西人家长出格注重对孩子的“契约性”灌注贯注，西人孩子很少承诺别人一件事，一旦承诺就会尽可能做到，且相对于口头承诺，书面承诺显得加倍郑重 。 西人家长也会出格正视“责任划分”，哪些是本身能负责的，哪些是不克不及的，城市交接得清清晰楚，曾有一次，一位西人家长邀请包罗我大儿子在内的很多同窗去家里玩，邀请函随附一张“免责声明”（即赞成“本身孩子在某某家游戏时代平安责任自大，邀请家庭概不负责”），愿意本身孩子去玩的家长必需同时在“免责声明”上签字交回 。 很显然，这种习惯也会潜移默化的影响后代 。
相对于文化进修，西人家长、黉舍都更正视给低龄孩子传授更多适用性常识，如如何拨打“911”应急德律风，若何应对目生人，若何分辨街上交通标记等，大温哥华地域曾有7岁女童在母亲昏倒时拨打“911”叫来救护车救了母亲一命，和9岁男孩在做客时对溺水小伙伴当作功施行人工呼吸的事例，不克不及不说这种教育思绪有其独到之处 。
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