3教育的原则不同夸美纽斯遵循自然教学原则， 赫尔巴特则秉持教育性教学原则夸美纽斯写出大教育学是最早最完备的教育学专著， 所以被称为教育学之父三两人的联系两人教育“秩序观”的最终落脚点都是“人” 。
泛智教育强调2点， 一是普及教育， 一切男女儿童， 不论贫富贵贱， quot人人均应受教育quot二是quot人人均需学习一切quot对此， 夸美纽斯作了明确的说明quot我们希望有一种智慧的学校， 而且是全面智慧的学校即泛智学校， 也就是泛智工场在那里， 人人许可受 。
夸美纽斯尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”提出统一学校制度， 主张普及初等教育， 采用班级授课制度， 扩大学科的门类和内容， 强调从事物本身获得知识主要著作有母育学校大教学论语言 。
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【让一切男女儿童都受教育谁说的_让一切男女儿童都受教育是谁提出的】2PP105106由“归于自然”“顺应天性”的教育理论出发， 卢梭主张要根据受教育者的年龄特征而实施教育他说“要按照你的学生的年龄去对待他首先， 要把他放在他应放的地位， 而且要好好地把他保持在那个地位， 使 。
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