学前儿童语言教育评价主要是 _知识经验

我觉得这句话也不是全对吧，因为评价的作用不仅仅是反馈哦，还有对事物本身的粉丝啊，对这个教学过程的反思也属于评价一个类别。

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它主要包括学说普通话谈话讲述听说游戏文学作品学习和早期阅读等方面，这也是我国目前学前儿童语言教育中经常采用的最基本的内容二渗透的语言教育内容这类结构主要是利用学前儿童各种生活自经验，为儿童提供充分。
4语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语教育活动目标通常可以用儿童学习行为变化进行表述一个恰当的目标应能成功地向别人表达教师的教育意图，应便于观察者在活动后通过学前儿童的行为变化加以评价。
2学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定对学前儿童语言发展评价的主要方法有观察评估法。
评价是与教育过程并行的同等重要的过程，所以学前儿童语言评价要注意遵循以下的原则1正确的价值观树立正确的评价观，对评价要有正确完整的认识，充分发挥评价的鉴定功能诊断功能改进功能激励功能和导向功能，评价。