儿童教育的概念
1、幼儿教育的意义1 ， 促进幼儿身体和心理健康发展 ， 学会怎样与小朋友交往2 ， 培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯 ， 好习惯的养成不仅需要老师家长的督促也需要成长环境的影响3 ， 培养幼儿对社会对集体对别人对自己的正确 。
2、广义的幼儿教育指的是包括幼儿园教育在内 ， 还有家庭和社会三者同时对幼儿进行的全方面的教育 ， 狭义的幼儿教育特指幼儿园对幼儿实施的教育 。
3、幼儿科学教育活动是引发支持和引导幼儿主动探究 ， 经历探究和发现的过程 ， 获得有关周围物质世界及其关系的经验过程的活动 ， 它使幼儿获得乐学会学这些有利于幼儿终身发展的长远教育价值是引导幼儿主动学习主动探索的过程是 。
4、学前教育的特性 1幼儿教育逐步走向正规化规范化科学化 1990年教育部颁发幼儿园管理条例和幼儿园工作规程 ， 随着条例和规程的实施 ， 使幼儿教育逐步走上正轨化规范化科学化 ， 实行保育与教育相结合 。
5、中国幼儿教育原则根据中国幼儿教育理论的基本观点 ， 幼儿教育实践必须遵循以下基本原则尊重和保护幼儿 人类社会是幼儿生存与发展的基本条件作为人类社会的基本成员 ， 幼儿享有与成人平等的权利但是 ， 幼儿又是人类社会中特殊的“弱势群体” ， 他们 。
6、它通常包括以下几项内容1 ， 教育的主体是家长2 ， 教育的对象是子女3 ， 教育的主要场所是家庭4 ， 教育的目的是教育孩子学做人 ， 做好人 ， 成为对国家和社会有用的人5 ， 教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响6 。
7、学前儿童音乐教育是指立足幼儿高等师范专科学校和幼儿师范学校学前儿童音乐教育的教学实际 ， 以幼儿教师从事幼儿园音乐教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心 ， 面向学前教育实践 ， 建构了多侧面多角度的教学内容具体包括 。
8、广义概念的“幼儿教育”是指凡以幼儿为对象的教育狭义概念的“幼儿教育”是指幼儿园教育由于我国的幼儿园是纳入了我国学制系统的 ， 因此幼儿园教育属于学校教育体系 ， 是 基础教育的重要组成部分幼儿园教育的定义幼儿园 。
9、学前儿童美术教育的具体目标1利用线条形体色彩等视觉造型要素培养学前儿童对美的感受与体验2通过积极的美术创作活动 ， 启发学前儿童用视觉造型要素表达自我的观念和情感 ， 培养学前儿童表现和创造美的能力当前幼儿美术 。
文章插图
10、幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育 ， 幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段 ， 前面与o～3岁的婴儿教育衔接 ， 后面与初等教育衔接 ， 是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段“重要”指的是它是一个 。
11、幼教就是幼儿教育 ， 主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段 ， 前面与0～3岁的婴儿教育衔接 ， 后面与初等教育衔接 ， 是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段幼儿教育以“ 。
12、幼儿教育也有广义和狭义之分 ， 从广义上说 ， 凡是能够影响幼儿身体成长和认知情感性格等方面发展的有目的的活动 ， 如幼儿在成人的指导下看电视做家务参加社会活动 ， 等等 ， 都可说是幼儿教育而狭义的幼儿教育则特指幼儿 。
13、蒙台梭利教育思想中有一个非常重要的概念工作她认为儿童的工作是一种“无意识的工作” ， 儿童必须通过工作使自己达到发展的目的儿童工作的敏感期是3岁~7岁在这段时间内 ， 儿童就像一个“工作狂” ， 以令人惊讶的热情投入工作她 。
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