学前儿童社会教育中社会因素( 二 ) _知识经验

幼儿园主题活动的选择与开发
创设主题活动环境的注意事项
4.幼儿园心理环境创设
幼儿园心理环境创设概述
幼儿园心理环境创设的意义、原则和具体要点
教师在心理环境创设中的重要作用
5.幼小衔接
幼小衔接工作
6.幼儿园与家庭、社区
幼儿园与家庭的配合
幼儿园与社区的配合
五、游戏活动的指导 1.幼儿游戏概述
幼儿游戏的概念、特点
幼儿游戏的种类
幼儿游戏的功能
幼儿园游戏理论的发展
幼儿园各年龄段幼儿的游戏特点
教师对幼儿游戏指导环节
教师对不同类型游戏的指导

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六、教育活动的组织与实施 1.教育观（活动设计原理）
幼儿园教育活动的原则、方法和组织形式
幼儿园教育活动计划的制订
2.幼儿园健康活动
幼儿园健康教育的目标
幼儿园健康教育的内容
幼儿园健康教育的方法
幼儿园健康教育的实施与指导
3.幼儿园科学活动
幼儿园科学教育的目标
幼儿园科学教育的内容
幼儿园科学教育的方法
幼儿园科学教育的活动设计和组织指导
4.幼儿园艺术活动
幼儿园美术教育的目标

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幼儿园美术教育的内容
幼儿园美术教育的方法
幼儿园美术教育活动的组织实施
5.幼儿园社会活动
幼儿园社会教育的目标
幼儿园社会教育的内容
幼儿园社会教育的方法
幼儿园社会教育的活动设计和组织指导
6.幼儿园语言活动
幼儿园语言教育的目标
幼儿园语言教育的内容
幼儿园语言教育的方法
幼儿园语言教育活动的主要类型
7.教师对教育活动指导的基本模式七、教育评价
幼儿园教育评价内涵
幼儿园教育评价的体系
对幼儿发展的评价
对教师发展的评价
对幼儿园教育活动的评价
【学前儿童社会教育中社会因素】对幼儿园教育评价的反思