科学家|科学家精神应源于“自发”而非“要求”( 二 )
曾毅告诉《中国科学报》，在心理学与人工智能领域，有一个著名的认知体系结构——理性思维的自适应控制系统（ACT-R），其作用是模拟人类认知过程 。其创建者约翰·安德森40余年来，一直不遗余力地推进并完善这一系统 。
“我们当代青年科技工作者应该做好准备，为科学真理与科学梦想持之以恒地奋斗终生 。”曾毅说 。
此外，潘教峰提出，好奇心是科学发展的动力之源，培养创新型人才，要注意引导和保护青少年的好奇心 。能否提供好奇心生根发芽的土壤，是创新型教育的根本问题 。
科学探索者的精神追求
在中国科学院数学与系统科学研究院退休研究员冯琦看来，科学探索者的独到精神，应该是几十年如一日、始终不渝地追求真相、真理、根本、卓越 。
他总结出科学探索者一些共同的精神特质，如脚踏实地、实事求是、兢兢业业、追求卓越；专注于客观现实中尚未被发现或解决的现象或问题；追求真相、真理、根本；以浪费时间为最大痛苦，以有所发现为最大乐趣 。
因此，在冯琦看来，真正的科学探索者无须“耐得住寂寞”，因为他们在发现或思考的过程中已经得到了真正的乐趣 。同样，科学家的奉献精神也应源于“自发”而非“要求”或“提醒” 。
他说：“若有传世之作，何必全国知名；若有惊人发现，何必家喻户晓；若有重大贡献，何必顶戴花翎；若能懂我思想，便是难得知音 。”
对于科学家“清苦”或者“寂寞”的认知，冯琦认为既有自身因素，也有社会和文化的影响 。例如，在中国文化中有“学而优则仕”“十年窗下无人问，一举成名天下知”“光宗耀祖”“衣锦还乡”等说法，这使得一些人在价值选择时受到影响，可能会在意“官至几品”，不在意促进社会进步；在意喝彩和赞誉，不清楚真正的价值所在；喜好并满足于“知其然”，不在意“所以然”等 。
潘教峰也认为，在培养创新人才时，要避免过度采取物质主义的态度引导，如果把科研当作手段，就违背了科研的本质 。而科技界的许多表象问题，如浮躁、学术不端、科技经济“两张皮”等问题，都与此有关 。
“解答这些问题绝非一朝一夕之功，希望管理部门集思广益、持之以恒地解决科技体制中的根本性问题，探索科学探索队伍的最佳管理方式，避免适得其反的短期激励，探索对科研队伍长期、稳定、持久的激励 。”冯琦说 。（采访人员 陈欢欢）
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