爬山虎的脚这篇课文中的一顺儿是什么意思（爬山虎的脚课文中的一顺儿是什么意思）( 二 )
9、看了这些文段 ， 我的心情微微陶醉了 ， 我情不自禁地给他们批上了“精彩”两个字 ， 还加上一个感叹号 。我也明白了 ， 叶圣陶先生笔下爬山虎的叶子 ， 之所以一顺儿朝下 ， 既是地球引力的结果 ， 又和它们爬在墙上的位置有关系 ， 还跟叶子的轻盈、茂密有关系 。的确 ， 我的判断没有错 ， 如果红薯也爬上墙的话 ， 它们的叶子也会一顺儿朝下 ， 但是 ， 它们长在地面上 ， 叶子就不会一顺儿朝下了 。不一样的树木 ， 叶子的指向是不一样的 ， 是各种树木自然生长的结果 。杨树枝条上面的叶子自然向上 ， 下面的叶子自然就向下；松柏树的叶子大多向上 ， 和它们的生长方向以及簇拥得紧密有关 。树如此 ， 其它的植物 ， 像麦苗、辣椒、月季花等等 ， 不都是自然生长的结果吗？
10、我把这些文段以及自己的感受告诉学生 。他们在欣赏这些美丽而又真实的文段的同时 ， 惊讶于大自然竟然有如此之多的不同 ， 然而 ， 这些司空见惯的、身边眼前的“美” ， 他们在这之前 ， 竟然没有感觉出来 。一个学生说：“真想不到 ， 叶子向上向下 ， 花朵向东向西 ， 还有这么多的道理 。”望着孩子们微笑的、若有所悟的脸 ， 我心释然 ， 我轻轻地舒了一口气 。
著名教育家陶行知说得好 ， “花草是活书 。树木是活书 。”对大自然细致入微的观察 ， 是一切知识、智慧产生的源泉 。语文学习的外延与生活的外延相等 。不满足于一知半解、似是而非的解答 ， 做更深入的探究与理解 ， 往往会产生柳暗花明的新发现 ， 新境界 。纸上得来终觉浅 。引导学生 ， 好好读一读大自然这一本无字巨书 ， 教学上的精彩之处自然会出现 ， 学生们的心智当然也会悄悄地增长 。
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