熟组词（掉组词）1-16 20:57·杜du老师
一年级语文下册第二课《姓氏歌》，是根据书籍《百家姓》编写成的韵语识字 。
就是把我们常见的一些姓氏写在朗朗上口的儿歌中，在儿歌中轻松识字 。
本课有两个小节组成，第一小节的前四行采用了一问一答的形式，做了自我介绍和介绍他人来引出姓氏“李”和“张” 。
第一小节的后两行用了三字一句的句式，分别介绍了两组姓氏 。
这两种形式的特点是字音比较相似，“胡、吴”、“徐、许” 。
第二小节选了《百家姓》中排名前八位的姓氏，分别是赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王 。还有四个复姓：诸葛、东方、上官、欧阳 。
从第二小节上看，足以说明中国的姓氏之多 。
下面，大家一起跟随杜老师的脚步走进《姓氏歌》的学习 。
一、教学目标
明晰了目标才知道这一课我们努力学习的方向，也能知道自己对这一课是否真正掌握、学好 。
1.通过对儿歌的诵读，认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁三个偏旁；会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字 。
2.正确朗读课文、背诵课文 。
3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，并对中国的形式文化产生兴趣 。
二、教学重点
识记本课12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字，能做到正确朗读课文、背诵课文 。
三、识字教学
本课需要识记的生字比较多，可以采用一些方法来促进学生更好地学习 。
本课的课文中运用了两种方法来识字，第一个是分解部件：李、张、胡、吴、许 。第二个是偏旁称说：徐 。这两种方法都体现了合体字的特点 。
1.在文中圈一圈你知道的姓氏，或同学的姓氏，老师可以出示名字，让孩子圈出来之后反复读一读 。
2.做好姓氏卡片，让孩子们认一认，并说说谁的名字里藏着着这个姓氏 。
3.拼一拼的方法，打乱姓氏的部件，让学生动手拼一拼，比如弓长张、口天吴、木子李、子小孙等等 。
4.熟字加一加的方法：女＋生＝姓，木＋子＝李，十＋口＝古……
5.熟字组词的方法：姓名、李子、张口、古人、吴国、赵国、花钱、孙子、周日、王子、大官 。
杜du老师建议：在识字的环节，要运用多种方式调动孩子们的识字兴趣 。自己预习的时候也可以借鉴 。
语文书第五页两线格里边的字，都要求同学们会认识，能正确标出它的注音，大家在课后可以借助注音、词语去读一读 。
四、朗读课文
1.读准字音
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