八年级语文教学案例（《消息两则》精品教案一等奖）
教学目标1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息 。2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确 。
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神 。
撰写消息、为消息拟一则标题
教学重点和难点 1、对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的方法，是教学重点 2、运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点
教学课时：2课时
【《消息两则》精品教案一等奖 八年级语文教学案例】《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计
教学课时：1课时
教学方法：“导-读-悟-写”四步教学法
教学过程与步骤
一、导(用两则消息导入) 俗话说：足不出户，能知天下事 。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
生答：“新闻联播”、《人民日报》等是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化 。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？ ——生答：新闻、消息 、通讯今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作 。那什么是新闻（消息）呢？
消息的概念
1.广义的新闻报道包括消息、通讯、调查报告、新闻评论等多种体裁 。
2.消息是新闻报道的主体
3.狭义的新闻报道指的就是消息，新闻学认为，消息的对新进发生的事实或事实的最新变动的报道 。
二、读（读教材例文，了解消息的结构） 请大家翻开课本，认真阅读这一则消息 。下面我们就结合这一则消息来分析一下消息的结构 。分析新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标 导语：是消息的第一段或者第一句话 。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在 。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开 。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境 。结语：是消息的最后一段落或最后一句话 。倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面 。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息 。
三、悟（读教材例文，感悟消息的特点） 结合《我三十万大军胜利南渡长江》消息分析消息的特点 。1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情 。（释题） 2、真实性：即用事实说话 。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息 。3、新鲜性：要求事件必须是新近发生的，或者虽不是新近发生，但别人从未报道过 。
4、明确性：简明、扼要 。报道事实，突出重点，不全面深入分析 。四，写，结合课文分析以下题目
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