书戴嵩画牛阅读答案（语文六年级上册教材课后习题参考答案）
统（部）编版六年级上册
第一课《草原》一、朗读课文 ， 想象草原迷人的景色 ， 读出自己的感受 。背诵第一自然段 。
朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美 。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色 ， 第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美 。作者对草原充满向往与喜爱之情 ， 所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的 。
二、读下面的句子 ， 回答括号里的问题 。再从课文中找出其他类似的句子 ， 读一读 ， 抄写下来 。
那些小丘的线条是那么柔美 ， 就像只用绿色渲染 ， 不用墨线勾勒的中国画那样 ， 到处翠色欲流 ， 轻轻流入云际 。这种境界 ， 既使人惊叹 ， 又叫人舒服 ， 既愿久立四望 ， 又想坐下低吟一道奇丽的小诗 。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）
【语文六年级上册教材课后习题参考答案 书戴嵩画牛阅读答案】答：“那些小丘的线条是那么柔美 ， 就像只用绿色渲染 ， 不用墨线勾勒的中国画那样 ， 到处翠色欲流 ， 轻轻流入云际 。”这句话直接写草原的景色 。
“这种境界 ， 既使人惊叹 ， 又叫人舒服 ， 既愿久立四望 ， 又想坐下低吟一道奇丽的小诗 。”这句话写了作者的感受 。
这样写就达到了情景交融的目的 。其好处就是景中含情 ， 寓情于景 ， 情与景浑然一体 ， 使文章内容丰富 ， 感情浓烈 。
三、“蒙汉情深何忍别 ， 天涯碧草话斜阳” ， 你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧 ， 和同学交流 。
答：从草原上主人热情隆重的欢迎客人 ， 主客热情洋溢的会见 ， 主人盛情友好的款待 ， 以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深” 。
与同学交流自己和别人惜别的经历时 ， 要注意描述清楚当时的具体情景 ， 并表达出依依惜别的情景 。
示例：记得读三年级时 ， 我有一个特别要好的同学 ， 每天我们总是一起上学 ， 放学一起回家 ， 几乎是形影不离 。可是有一天 ， 他突然对我说：“今天 ， 这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他 ， 心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下 ， 他看着我疑惑的双眼 ， 笑了一下 ， 从袋子拿出一支精致的钢笔 ， “给你 。”我伸出手 ， 接过李江给我的钢笔 ， “我要搬家了 ， 要到广州上学了 。这是我给你的送别礼 ， 希望你能喜欢 。”我愣住了 ， 脑海里全都是我与李江的美好回忆 ， 两行泪不知何时从我眼里流了下来 ， 他继续说道：“我要离开这所城市了 ， 我希望你能记住我！”我有点茫然 ， 过了良久 ， 才说：“你要走了 ， 还回来吗？回来记得找我 。”我们在湖边聊了很久很久 ， 夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
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