1、认真阅读化学课本 。
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆 。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要 。因为它能提高学习的思维能力 。
看化学书的程序一般分三步 。
1．全面看 全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题 。
2．抓关键 在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨 。
3．理思路 看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破 。
总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解 。
2、化学实验的学习方法 。
（一）实验——学习化学的手段 。
化学是以实验为基础的自然科学 。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段 。
（二）观察实验要与思考相结合 。
化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察 。观察的同时还要积极地思维 。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢 。
（三）化学实验操作中的“一、二、三” 。
1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立” 。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部 。
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖” 。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器 。
3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠” 。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 。
3、化学用语的学习 。
（一）化学用语枣学习化学的工具 。
化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言 。不懂化学用语，学习化学就不能入门 。所以，掌握它是很重要的 。
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