【小学6年级第3课草虫的村落思维导图】思维导图：
文章插图
主要内容：《草虫的村落》被纳入人教版小学语文书6年级上册的第3课 。此文表现了他热爱大自然 ， 对草虫村落无忧无虑的向往 ， 以及对草虫的喜爱之情 。
中心思想：作者以奇异的想象 ， 追随着一只爬行的小虫 ， 对草虫的村落作了一次奇异的游历 ， 从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情 。
这是一篇散文 ， 它在表达上颇具特色 。作者充分发挥丰富的想象 ， 运用拟人、比喻等修辞手法 ， 将一个草虫世界生动地展现在大家面前 。
写作方法
这是一篇散文 ， 它在表达上颇具特色 。作者充分发挥丰富的想象 ， 运用拟人、比喻等修辞手法 ， 将一个草虫世界生动地展现在大家面前 。具体如下：
（1）丰富的想象 ， 以虫子的角度来看世界 。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫 ， 把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫 ， 把它们想象成“南国的少女”；
看到振动翅膀的甲虫 ， 把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫 ， 把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象 ， 赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质 ， 从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中 。
（2）拟人和比喻的修辞手法 。村落 ， 原本是人聚居的地方 ， 而课文中 ， 作者赋予草虫人的生活形态 。草虫的村落 ， 其实无非就是草虫居住的洞穴 ， 但在作者的眼里 ， 它和人类的生活天地没有两样 。
那里有街道 ， 有小巷 ， 还有形形色色的人们 ， 它们不仅有着丰富的情感世界 ， 更有着高雅的艺术追求 ， 它们不但会享受生活 ， 还会创造生活 。
选编这篇课文的意图 ， 一是让学生通过课文的学习 ， 感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受 。这也是教学本课的重点 。
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