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【反方 【辩论】中学生使用手机的利与弊】弊端一：干扰课堂秩序 老师正在讲课 ， 手机铃突然响起；甚至有人故意把手机铃调为下课铃声……每当出现上述现象时 ， 全班学生总会不约而同地转移注意力 。呼市某中学一位班主任无奈地说：“有的学生虽然不捣乱 ， 但思想处于游离状态 ， 总时不时掏出手机看短信或发短信 ， 心思都集中不到课堂上 。每当遇到自习课或‘无聊’科目时 ， 不少学生还偷偷用手机打游戏 。这些行为都严重干扰了正常的课堂秩序 。” 弊端二：浪费学习时间 买部手机原本只是为了满足孩子的愿望 ， 听班主任谈起学生们频频使用手机接发短信聊天的情况后 ， 李嘉洋的妈妈忧心忡忡 。因为她好几次发现孩子在字台上摊开了一大堆作业 ， 却总在低头摆弄手机 。家长王文天无意中发现女儿娇娇的手机上 ， 前一天末条信息显示的时间为零点40分 ， 信息内容寥寥几个字 ， 无聊且庸俗 ， 数量却多达30多条 。“手机确实在不知不觉中‘掠夺’了孩子们很多宝贵时光 。”王先生权衡再三 ， 他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便 ， 而忽视了学生带手机的弊处 。于是 ， 他把女儿的手机没收了 。弊端三：借“机”作弊初露端倪 期中测验时 ， 离交卷还有20分钟了 ， 呼市某重点中学的一位高一男生对班主任王老师说他想去厕所 ， 王老师同意了他的请求 。一会儿 ， 该学生从厕所回来后 ， 在答题纸上陆续写上了答案 。细心的王老师在他走后记下了他在试卷上做出的答案 。随后 ， 与该学生新的答案做了对比 ， 发现30个选择题答案被更改了22个 。王老师说：“很明显 ， 这个学生是通过手机接到了答案 ， 在厕所短时间内将其背会 ， 然后抄到了自己的试卷上 。老师没有权利阻拦和监视学生上厕所 ， 但这种行为会导致学生学习主动性变差 ， 久而久之 ， 形成恶性循环 。”一些初高中学生也坦言 ， 在同学中确实存在靠手机传递答案作弊的现象 。弊端四：加重家长经济负担 初二年级的张晶说 ， 她很头疼每月在手机上的花销 ， 因为家里每个月给她50元手机费 。“这点钱刚够发信息 ， 多出来的费用不敢和家里要 ， 只好从自己的零花钱里省 ， 有时为了交话费 ， 好几天连早点都不舍得吃 。”江晓波说 ， 自从有了手机 ， 即使没什么重要事情 ， 还是忍不住发几条信息“骚扰”一下别的同学 。一个月下来 ， 收发短信都在500条以上 。最让呼市某中学的刘老师诧异的是 ， 有的学生早就通过挪用“压岁钱”和“讨好”长辈佩带上了手机 ， 但做父母的却竟然不知道 。呼市三十四中副校长贾灵旺说 ， 过早地让学生使用手机会助长他们奢侈浪费和盲目攀比之风 。班内学生的家庭经济状况各不相同 ， 一些学生不比学习 ， 而是比谁的手机更高档 。攀比的结果是 ， 手机档次越来越高 ， 而一些买不起手机的学生会感到自卑 ， 甚至一些学生为了得到一部手机而去偷盗、抢劫 ， 走上违法犯罪的道路 。弊端五：损害学生身心健康 一些不良信息 ， 如色情、暴力、非法小广告等总是频频出现在手机短信上 ， 这对“接受信息能力强 ， 处理信息能力弱”的中学生来说 ， 其负面影响是不可估量的 。呼市三十六中副校长陶建琪说 ， 根据派出所、教育局综治办反馈 ， 在校园周边经常被人劫持、索要钱物的学生大多数家境优越 。中学生佩带手机 ， 容易被一些不法分子盯梢和攻击 ， 给自身安全造成隐患 。
