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【反方 【辩论】中学生使用手机的利与弊】弊端一:干扰课堂秩序 老师正在讲课 , 手机铃突然响起;甚至有人故意把手机铃调为下课铃声……每当出现上述现象时 , 全班学生总会不约而同地转移注意力 。呼市某中学一位班主任无奈地说:“有的学生虽然不捣乱 , 但思想处于游离状态 , 总时不时掏出手机看短信或发短信 , 心思都集中不到课堂上 。每当遇到自习课或‘无聊’科目时 , 不少学生还偷偷用手机打游戏 。这些行为都严重干扰了正常的课堂秩序 。” 弊端二:浪费学习时间 买部手机原本只是为了满足孩子的愿望 , 听班主任谈起学生们频频使用手机接发短信聊天的情况后 , 李嘉洋的妈妈忧心忡忡 。因为她好几次发现孩子在字台上摊开了一大堆作业 , 却总在低头摆弄手机 。家长王文天无意中发现女儿娇娇的手机上 , 前一天末条信息显示的时间为零点40分 , 信息内容寥寥几个字 , 无聊且庸俗 , 数量却多达30多条 。“手机确实在不知不觉中‘掠夺’了孩子们很多宝贵时光 。”王先生权衡再三 , 他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便 , 而忽视了学生带手机的弊处 。于是 , 他把女儿的手机没收了 。弊端三:借“机”作弊初露端倪 期中测验时 , 离交卷还有20分钟了 , 呼市某重点中学的一位高一男生对班主任王老师说他想去厕所 , 王老师同意了他的请求 。一会儿 , 该学生从厕所回来后 , 在答题纸上陆续写上了答案 。细心的王老师在他走后记下了他在试卷上做出的答案 。随后 , 与该学生新的答案做了对比 , 发现30个选择题答案被更改了22个 。王老师说:“很明显 , 这个学生是通过手机接到了答案 , 在厕所短时间内将其背会 , 然后抄到了自己的试卷上 。老师没有权利阻拦和监视学生上厕所 , 但这种行为会导致学生学习主动性变差 , 久而久之 , 形成恶性循环 。”一些初高中学生也坦言 , 在同学中确实存在靠手机传递答案作弊的现象 。弊端四:加重家长经济负担 初二年级的张晶说 , 她很头疼每月在手机上的花销 , 因为家里每个月给她50元手机费 。“这点钱刚够发信息 , 多出来的费用不敢和家里要 , 只好从自己的零花钱里省 , 有时为了交话费 , 好几天连早点都不舍得吃 。”江晓波说 , 自从有了手机 , 即使没什么重要事情 , 还是忍不住发几条信息“骚扰”一下别的同学 。一个月下来 , 收发短信都在500条以上 。最让呼市某中学的刘老师诧异的是 , 有的学生早就通过挪用“压岁钱”和“讨好”长辈佩带上了手机 , 但做父母的却竟然不知道 。呼市三十四中副校长贾灵旺说 , 过早地让学生使用手机会助长他们奢侈浪费和盲目攀比之风 。班内学生的家庭经济状况各不相同 , 一些学生不比学习 , 而是比谁的手机更高档 。攀比的结果是 , 手机档次越来越高 , 而一些买不起手机的学生会感到自卑 , 甚至一些学生为了得到一部手机而去偷盗、抢劫 , 走上违法犯罪的道路 。弊端五:损害学生身心健康 一些不良信息 , 如色情、暴力、非法小广告等总是频频出现在手机短信上 , 这对“接受信息能力强 , 处理信息能力弱”的中学生来说 , 其负面影响是不可估量的 。呼市三十六中副校长陶建琪说 , 根据派出所、教育局综治办反馈 , 在校园周边经常被人劫持、索要钱物的学生大多数家境优越 。中学生佩带手机 , 容易被一些不法分子盯梢和攻击 , 给自身安全造成隐患 。