1.让学生在积极快乐地参与计算的过程中，体验计算思维的魅力，品味计算思维的乐趣，不断诱发学生的创新意识和应用意识，培养学生的数感；
2.让学生在实际情境中感知到，计算是因为解决实际问题的需要而产生的，是解决问题过程中的一环 。如果不需要解决问题，也就不需要计算 。因此，计算教学要使学生在实际情境中获得感知、体悟和理解运算的实际意义，并利用情境的现实背景去体验和体会探索的过程；
【如何在估算教学中培养学生的数感】3.动手活动是学生学习过程的展示，是经验内化和提高的过程，是学生主动发展的自由 。
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