柏拉图教育思想( 二 )


(2)关于交换、市场、货币、商业和高利贷的观点 。柏拉图在分工的基础上阐述国家产生的同时 , 提出了分工与交换、市场与货币、商业与商人产生的因果联系 。
他认为 , 城邦之间和城邦内部既然存在着分工 , 那么就必须有商业和商人 , 有了商业就有市场 , 就需要货币 。他认为货币是为日常交换服务的 , 意识到货币可以作为价值尺度和流通手段 。
柏拉图既肯定了商业的重要性 , 但又对商人持鄙夷态度 , 认为雅典人不应该从事这种不体面的事业 , 而应该让住在雅典的野蛮人去从事 。他攻击商人唯利是图 , 认为国家应该制定法律 , 使商人只能得到适当的利润 。他更反对高利贷 , 主张禁止放款取利和抵押放债 。
(3)关于理想国和所谓“共产”的观点 。柏拉图认为 , 在社会分工中每个人所从事的行业和担任的职务 , 由天生的秉性决定 。他所描述的理想国 , 按照严格的社会分工原则 , 由三个等级组成 。
【柏拉图教育思想】第一个等级是执政者等级 , 即富有理性和知识的哲学家 , 负责制定法律、教育人民和治理国家 。他特别强调贤人治国的极端重要性 。
第二个等级是保卫者等级 , 即军人 , 负责执行法律、保卫国家和打仗 。
第三个等级是供应产品者等级 , 即农民、手工业者和商人 , 他们必须服从统治者的命令、负责生产和供应生活资料 。
在理想国里 , 哲学家和军人都被取消私有财产和个人家庭 , 实行共产、共妻、共子 。在柏拉图看来 , 实行共产制将有助于优生优育并防止出现腐败和内部冲突 。
柏拉图关于统治者阶级实行共产主义的思想 , 在很大程度上源于古希腊斯巴达的实践 , 对于后来的各种公有制思想具有重要影响 。这种思想可以说是当代经济体制理论的先驱 。
参考资料:百度百科——柏拉图

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