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“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”这句文言文出自哪里？

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这句文言文出自：《论语·季氏》篇的《季氏将伐颛臾》
【“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”这句文言文出自哪里？】意思：他们不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕不安定 。
原文选段：
求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安 。盖均无贫，和无寡，安无倾 。
释义：
冉有！君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口（来搪塞态度）的人 。我听说士大夫都有自己的封地，他们不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕不安定 。财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾覆的危险 。
寡：指人口少 。和无寡：上下和睦，人民都愿归附，就没有人口少的现象 。盖均无贫：财富分配公平合理，上下各得其分，就没有贫穷 。

“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”这句文言文出自哪里？

文章插图
本篇主要谈论的问题包括孔子及其学生的政治活动、与人相处和结交时注意的原则、君子的三戒、三畏和九思等 。
人物成就：
孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思想 。这也是儒家经济思想的主要内容，对后世有较大的影响 。
孔子所谓“义”，是一种社会道德规范，“利”指人们对物质利益的谋求 。在“义”、“利”两者的关系上，孔子把“义”摆在首要地位 。
他说：“见利思义” 。要求人们在物质利益的面公元前，首先应该考虑怎样符合“义” 。他认为“义然后取”，即只有符合“义”，然后才能获取 。
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育 。
他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三” 。

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