30年教龄发荣誉证书对于退休教师有什么意义?

【30年教龄发荣誉证书对于退休教师有什么意义?】几年之前,忽然传来教育部要给乡村从教30年的老师颁发荣誉证书的消息 。这让我们这些在乡村坚守数十年的老师感到莫大的安慰,心情好一阵子激动不已,认为自己的坚守总算有人看到,得到来自国家层面的肯定和鼓励 。

30年教龄发荣誉证书对于退休教师有什么意义?

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在乡村教育战线坚守了三十年以上的都是些什么老师?首先是那些为乡村教育贡献了一辈子心血的民办老师:在那个特殊的年代,乡村教师奇缺,民办教师是特殊年代的特殊产物,他们有的是是粗通文墨的本地秀才,有的是高考落榜的学子,有的是初中毕业的学生 。他们有的从十几岁就投身乡村教育,从民办老师到转正成为公办老师,几十年如一日,为乡村教育奉献出自己的青春
还有一部是最早的几批师范毕业生,他们曾经是初中的学霸(那时候考上师范的分数比高中高多了) 。从二十来岁开始就投身乡村教育,期间有人下海经商,有人跳槽从政,但是也有坚持几十年在乡村一线教书的 。
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这批老师数十年如一日坚守乡村教育,有过失落,有过彷徨,有被讥笑,嘲讽,他们的坚守,付出曾被看作是没有本事的表现,被一些所谓“成功人士”当作是墨守成规的反面教材,如今国家层面对坚守乡村的老师表示肯定和鼓励,怎能不让他们心潮澎湃,激动不已呢?
经过一段时间的期盼,大红证书终于到手,虽然没有想象中的隆重的颁发仪式,只是校长夹杂在一堆教辅资料中带下来,自己去办公室扒拉出来的,但是看着教育部鲜红的大章,看着象征教育精神的红烛图案,还是让老教师们如获至宝 。
要说这个证书能给老师带来什么实质的好处,目前来说还真没有 。评职称不能用,加工资也没用,也没有别的什么补贴,所以就目前来看这就是一个精神层面的鼓励,是你一直在乡村工作的证明,如此而已 。
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总结语:基层老师盼望的是什么?精神层面的肯定和鼓励固然重要,但是作为对长期从教的鼓励,能不能根据教龄适当发放一些物质方面的鼓励?这样也可以让乡村年轻老师看到希望,坚定他们坚守乡村教育的信心!

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