杨氏之子 南北朝：刘义庆，所属类型：儿童，小学文言文
梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。为设果，果有杨梅 。孔指以示儿曰：“此是君家果 。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 。”
译文及注释 译文
梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明 。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来 。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果 。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟 。”
注释
孔君平：孔坦，字君平，官至延尉 。
氏：姓氏，表示家族的姓 。
夫子：旧时对学者或老师的尊称 。
设：摆放，摆设 。
甚：非常 。
诣：拜见 。
未闻：没有听说过 。
示：给……看 。
惠：惠同“慧”，智慧的意思 。
乃：就；于是 。
曰：说 。
未：没有 。
解读 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族 。
阶层言谈轶事的小说 。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事 。故事的意思是这样的：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明 。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来 。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅 。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果 。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟 。”
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味 。
这是小学生初次接触到的文言文 。学习本文应重点指导学生把文章读正确 。特别要注意停顿的恰当 。举例如下：
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠 。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出 。为/设果，果/有杨梅 。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果 。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽 。”
本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点 。要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的“家禽”是说的“家禽”吗？使学生能贯通上下文 。
在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文 。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会 。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智 。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果 。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣 。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟 。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚 。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默 。使孔君平无语可答了 。这是故事中的重点部分！
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