学习动机是指引发与维持学生的学习行为 ， 并使之指向一定来自学业目标的一种动力倾向 。它包含学习需要和学习期待两个成分 ， 根据不同标准可以划分为不同类别 。
学生的学习受多方面因素的影响 ， 其中主要是受学习360问答动机的支配 ， 但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联 。
学习活动中动机的作用是复杂的 。对于广大教师来说 ， 了解和掌握学生学习动机的类型和特点项 ， 有利于进行有效的教学 。
文章插图
扩展资料动机作用：
以营独三1、动机具有加强学习的作用 ， 高动机水平的学生 ， 其成就也高；反之 ， 高成就水平也能导致高的沙货星语拉团显沙动机水平 。
2、有些学习既不靠动机给以力量 ， 也不靠内胶井春来剂呢驱力的满足来加强 。人类生延服件京围尼顺低乡活中的大量学习 ， 也是可以在影书密逐线济继没有任何明确学习意向的情况下偶然发生的 。但是 ， 要有执按让厚初静众袁村州氢效地进行长期的有意义学习 ， 动机是绝对必要的 。
3、动机过强或过弱 ， 不转植重九轻画方提则程仅对学习不利 ， 而且对保持也不利 。并且 ， 在难度不同的任务中 ， 动机的强度影响解决问题松的效率 。
4、教育实践和教育心理米先巴学实验都表明 ， 学习动机推动着学习活动 ， 能激发学生的学习兴趣 ， 保持一定的唤醒水平 ， 指向特定的学习活动等 。
参考资料来源：百度百科——学习动机
【什么是学习动机？】
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