幼儿敏感期是指幼儿成长过程中对某方面能力较易接受的时期，根据这个规律对孩子进行教育可事半功倍 。
如何判断宝宝是否处于敏感期
1）尊重孩子为有能力的个体孩子是具有能力的天生学习者，他们会循著自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体，这是父母首要改变的观念 。
2）细心观察敏感期的出现每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质 。
3）布置丰富的学习环境当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备个满足他成长需求的环境 。
4）鼓励孩子自由探索、勇敢尝试当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试 。
5）适时协助而不干预当孩子热衷於有兴趣的事物时，大人“应放手让孩子自己做”，避免干预 。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导 。
幼儿期间都有哪些敏感期，分别在几岁
根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳出下列九种：
1）语言敏感期（0至6岁）
2）秩序敏感期（2至4岁）
3）感官敏感期（0至6岁）
4）对细微事物感兴趣的敏感期（1.5至4岁）
5）动作敏感期（0至6岁）
6）社会规范敏感期（2.5至6岁）
7）书写敏感期（3.5至4.5岁）
8）阅读敏感期（4.5至5．5岁）
9）文化敏感期（6至9岁）
敏感期教育与普通教育有何区别
1）早教观念：蒙氏教育以自我人性化为动机的自由学习原理；传统教育重知识传授和技能训练，忽视（不能顾及）儿童的个性发展 。
2）教学中心：蒙氏教育教学以儿童为中心 。教师根据儿童生命和心智成长的内在需要进行启发和引导，儿童自我学习、了解问题与发现问题，总结事物的内在联系和规律；传统教育教学以教师为中心，以教师的教为主，儿童失去了自我发展、自我总结、自我认知的过程 。
3）班组编制：蒙氏教育混龄编组，促进大小孩子的共同发展；传统教育按不同的年龄段分班组，一般分成大、中、小班 。
【幼儿敏感期解读】4）上课形式：蒙氏教育不同形态的学习环境，让孩子根据自身内在潜力而进行选择；传统教育在同一时间、同一地点以团体的形式上课 。
5）上课内容：蒙氏教育在同一时间追求不同的科目、不同的发展速度；传统教育同一时间必须学习和研究同一科目和主题 。
6）时间要求：蒙氏教育允许儿童做长时间的、有价值的专注；传统教育用课程表和固定时间来管制儿童的学习时间 。
7）学习途径：蒙氏教育直接同环境接触，通过大量的成系统的教具和众多的学习方法，使每个孩子各得其所，通过感官体验学习知识；传统教育教具简单，教师主要是通过知识的传授让孩子学习，感官体验少 。
推荐阅读
- 孕期乳房的小秘密，你都知道了吗？
- 你爱吃西瓜吗？准妈妈在孕期冰镇西瓜勿多吃！
- 孕妇怀孕初期肚子疼是怎么回事？你知道原因吗？
- 手指修长纤细的人敏感又脆弱
- 孕初期一定要做好的6件事，你做了吗？
- 孕妇吃鸡蛋好吗？你在孕期吃鸡蛋吗？
- 孕期胎梦频繁，孕妈是否知道这是暗示什么呢？
- 孕妇感觉累怎么缓解 推荐缓解孕期疲劳的四个方法
- 孕妇读什么书好？你在孕期会看书吗？
- 夏天容易过敏，孕期妈妈需注意！