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直播中， 王亚平老师手上的泡腾片原本是那么的普通无异， 可在太空舱内它在蓝色水球中随意翻滚， 迸发出一个又一个小气泡， 吸引着我们的目光 。 如果把水球看成我们， 那这个载着泡腾片的别样水球， 将会是几年后装满着深厚知识的我们， 将会是即将奉献自我报效祖国的青年吧！正是因为注入了新力量， 有了新灵魂， 怀揣了新梦想， 所以不管在哪里， 我们都能不忘本心， 坚稳自若， 担当起复兴祖国的大任 。 同学们的兴趣依旧高昂， 宇航员的分享依旧动人， 那隐约跃动的水球里满载着中国红， 满载着老师激动的回音；那晶莹光滑的水膜反射的是不断浮动的红花， 反射的是我们渴望知识的急切心情……诗人厄尔曼说：青春不是桃面、朱唇、柔膝……而是内心深处的泉涌泉深 。 我们的青春， 不只是书山题海、汉字英文、奋笔疾书……还有层叠累积的能力， 担当， 坚毅与决心 。 借助远自太空的祝福， 我们坚信， 飞天梦永不失重， 科学梦张力无限！（作者系深圳市龙岗区龙城高级中学高二年级学生 指导老师：廖素婷） 心怀航天之梦， 传承航天精神
作者：黎鑫冬
茫茫星河， 璀璨星空， 中国人对遥远的太空一直寄托着美好的憧憬和向往 。 十八年间， 从一人一天到三人半年， 从舱内实验到太空行走， 中国在探索太空的道路上始终砥砺前行 。 12月9日， 我观看了翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在太空中以直播的形式带来的“天宫课堂”， 对于热爱航天知识的我来说， 真是大饱了眼福！
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直播画面中， 三名航天员身处太空舱内， 为我们展现了一系列有趣的太空失重现象， 人可以在太空中飘浮， 水能形成水球漂浮起来， 乒乓球在水中却浮不起来……通过航天员的亲身演示与讲解， 我对太空知识有了更加深刻的认识和了解 。 联想早时我们在课本学习到的物理知识， 能很好地解释这一系列现象 。 心怀航天梦的我， 不禁认识到学好物理的重要性， 只有不断提升自身实力， 才能使我离航天梦更进一步 。 通过这次“天地互动”， 我感受到了国家日益强大， 中国在航天事业上的从无到有， 在这了不起的航天成就背后， 离不开航天人勇攀高峰的拼搏精神 。 中国航天的飞天之路是千千万万航天人共同铺就的 。 征途漫漫， 唯有奋斗 。 我辈应当坚定心中的信念， 在未来的航天领域中， 心怀航天人精神， 开拓航天新篇章 。 航天人的故事， 需要我们铭记；航天人的精神， 更需要我们去传承 。
（作者系深圳市龙城高级中学高二学生 指导老师：廖素婷）
【“天宫课堂”写篇作文，咋写？提问王亚平的小朋友打了个样……】来源：科普时报
编辑：吴桐
审核：王飞
终审：陈磊
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