这就是婴儿进修母语的概率习得方式 ， 也是今朝为止被科学尝试普遍认证的方式 。
给大师诠释婴儿进修母语的奥秘 ， 对儿童的双语习得 ， 甚至是二语习得都意义深远 。 因为无论是怙恃 ， 学者 ， 仍是进修者自己 ， 我们所有人穷尽一切尽力和研究的最终目标 ， 无非是让我们的外语把握水平能无限接近母语的把握水平 。
所以 ， 若是要让一个双语儿童真正当作为把两种说话像母语一样去运用和表达的人 ， 那么最科学的方式就是模拟人类习得母语的方式 。
是以 ， 对 6 岁以下的孩子来说 ， 最好的双语进修模式就是经由过程大量的听 ， 培育语感 ， 来让儿童本身经由过程这样的概率方式或者其他学界尚未诠释清晰的方式 ， 去天然而然的习得双语 。 而这不单是最合适母语习得法的体例 ， 也几乎是独一的体例：因为 6 岁以下儿童的认知和心理能力还达不到用学术的方式来纪律进修说话的高度（也就是我们说的显性进修机制） 。
以上内容就是想进行双语教育 ， 必须了解儿童获得语言能力的奥秘的内容啦 ， 希望对你有所帮助哦！
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