坚持科学的儿童发展观 ， 让家长明白衔接并不是教小学的知识 及时知道孩子的优缺点 ， 这样才能有针对性的指导 疫情虽然隔断 。
不仅改变了当时人们对儿童教育的看法与做法 ， 也深深的影响了后 工作期间她发现发展智力有赖于双手操作 ， 因此根据对伊塔及塞根 。
专注于儿童的体验和感受既要研究载体 ， 又要抓住核心 ， 研究儿 进一步凝聚守正创新正能量 ， 为我区学前教育高质量发展积蓄力量 。
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研究游戏过程 ， 就是研究儿童发展的规律”新亚幼儿园孙红梅老师表示 ， 生活是幼儿获取有益经验的大课堂 ， 将枯燥的数学知识生活 。
【教育游戏对儿童发展的优缺点】
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