27.爱 ， 不需要理由 。 但 ， 爱需要方法 。
28.事实上 ， 孩子的行为不会是孤立存在的 ， 所以要结合父母的行为来研究孩子行为背后的原因 。 分析孩子行为的原因时 ， 第一步要问自己：他为什么要这样做 。 我们关注的重点不应该是行为本身 ， 应该是行为背后的原因 ， 这是解决问题的开始 。
29.为什么孩子会对父母们的夸奖无动于衷了呢？因为当父母简单夸奖他们“棒”时 ， 看上去是在鼓励 ， 其实是一种敷衍 。 大一点的孩子听了会觉得虚伪和有企图 ， 所以夸奖孩子一定要注意从具体的情况出发 ， 这样才会让孩子真正的认识自己的优秀 。
30.父母要学会的“忍”和“懒” 。 孩子初次做一些尝试时 ， 效果可能并不会和我们一样好 ， 比如扫地扫不干净 。 父母要做好这样的心理准备并且学会一件重要的事 ， 那就是忍 。 会忍的父母才能给孩子们自己做事 ， 享受成功的机会 。 学会做一个充满智慧的“懒妈妈” 。
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31.教育的本质是什么？是每个人来到这个世界上都是为了知道自己的价值 ， 了解自己的特点 ， 并且在了解所生活的空间后 ， 知道自己到底要什么 ， 内心的理想是什么 ， 然后有能力实现它 。
32.当孩子面对一个无所不能的人时 ， 他只有两个选择：一个是向这个无所不能的人学习 ， 于是追求完美 ， 不能容忍自己的缺点；另一个就是什么都不做了 ， 因为这个人什么都能做 。
33.人与人的相处 ， 最重要的是“界限” 。 把握住彼此的界限 ， 才能让双方都舒服 ， 才能为彼此做得更多 。 界限的拿捏 ， 又取决于对最基本“尊重”和“角色”的认知 。 亲密有间 ， 才能长长久久 。 朋友关系 ， 师生关系 ， 夫妻关系 ， 亲子关系 ， 无一例外 。
34.每个妈妈都在努力做好 ， 但如果用满分来要求自己 ， 只会适得其反 。 妈妈一紧张就会焦虑 ， 就要控制一切 ， 带来的只能是不愉快的结果 。
35.当成年人用恨表达爱 ， 孩子也会用同样的方式还击 。
36.经济的发展让农村和城市家庭的差距不再体现在经济水平上 。 更多在对于子女教育上关注产生的差别 ， 生活在农村的孩子更需要父母关注心理和精神需求 ， 却只有匮乏的资源 ， 这会是中国社会面临的一个巨大危险 。
37.有时候去理解一个孩子所谓的叛逆期 ， 并不能简单的从孩子来看 ， 而需要从人与人之间的关系来思考 。 父母从内心抗拒孩子的长大 ， 害怕他们有主见不听话 ， 面对强烈想要独立的十四五岁的他们 ， 还在用与八岁孩子相处的方式来对待 。 所谓叛逆 ， 其实是孩子对于这种关系的反抗 。
38.教育 ， 就是一场战斗 。 一方是父母孩子和教育者 ， 对手则是懒惰 ， 自以为是 ， 无知 ， 自私和贪欲 。
39.不真诚的爱 ， 才是伤害 。
40.不预设自己是孩子的对手要打败他 ， 也不站在要征服角度想要去赢得孩子 。 只是当他快乐时会来和我分享 ， 遇到困难找我一起想办法 ， 难过的时候倾听 ， 犯错的时候不留情的指出 ， 嚣张的时候可以压火焰 。 我们之间是平等的 ， 独立的 ， 自由的 。 所有想要“赢”或“征服”的关系 ， 都会让你脱离一个教育者的本质 。
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