全部歌词如下、
《童年版幼儿园园歌》
阳光灿烂歌声甜甜，
这里阳光明媚，
我们游戏我们锻炼，
老师的爱滋润心田 。
风儿悠悠，笑脸圆圆，
这里总是快乐相随，
我们求知，我们攀登，
我们划向未来明天，
和煦春风种子发芽未来充满了理想，
温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航 。
苗苗幼儿园童话的世界，
是童心欢聚的港湾，
苗苗幼儿园欢乐的海洋，
是你未来栋梁的摇篮，
阳光灿烂歌声甜甜，
这里阳光明媚，
我们游戏我们锻炼，
【童年版幼儿园园歌歌词】老师的爱滋润心田 。
风儿悠悠，笑脸圆圆，
这里总是快乐相随，
我们求知我们攀登，
我们划向未来明天，
和煦春风种子发芽未来充满了理想，
温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航 。
苗苗幼儿园童话的世界，
是童心欢聚的 港湾，
苗苗幼儿园欢乐的海洋，
是你未来栋梁的摇篮，
和煦春风种子发芽未来充满了理想，
温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航 。
苗苗幼儿园童话的世界，
是童心欢聚的 港湾，
苗苗幼儿园欢乐的海洋，
是你未来栋梁的摇篮 。
文章插图
1、儿歌 ，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌 。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一 。儿歌是民歌的一种，全国各地都有 。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等 。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》 。
2、儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶 。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变 。
3、儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等 。
（一）比喻、
这是儿歌常用的修辞手法 。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物 。喻体都是儿童熟悉的事物 。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆 。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯 。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动 。
（二）拟人、
拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用 。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶 。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事 。
（三）夸张、
儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩 。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天 。我来种葵花，种满高山巅 。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三 。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船 。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜 。
（四）起兴、
起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛 。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开 。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽 。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用 。
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