文章插图
我们共拥有一个天空，却过着截然不同的生活，恍若身处两个不同的国度 。这是一部很现代范、很中国风的电影，与早前如《美丽的大脚》等反映支教的影片相比，少了一些沉郁的气氛，多了许多幽默元素和偏远山区乡村农民最日常的生活体验 。一方面是中国经济确实比以前有显著的提高，反映近年支教问题便拉远了我们的观察焦距，让我们了解到当下还有许多默默无闻的岗位上的真实情况与我们想象之间的差异 。另一方面，在学生中的影响使我们跳出支教问题，思考更多在城市成长的孩子们出现的各种问题，有助于我们认清周边，反省自己，对外界世界有更深的、更真实的了解 。曾经，支教这个群体代表多少义务劳动，热爱祖国、关心穷人，渴望挥洒青春——体现自我价值的热血青年 。可随着这些年义务劳动的不断宣传，支教的目的与实际情况正在面临着许多悲哀的改变 。很大一部分支教大学生并不是把改善贫困地区孩子的学习条件为首要目的的，他们的初中大都是想通过支教体验艰苦生活，磨砺自己的毅力，丰富自己的阅历，留下重要的一笔 。甚至像电影里的男女主人公是为了考验彼此爱情的忠贞与否，抱着这样复杂的想法去当地从事短暂的教育工作，这样的工作目的，结果能好吗？影片中最突出的矛盾就是支教老师在短暂任期内，如果和孩子们结下深厚的感情，他走时孩子们又不喜欢当地老师，这又造成了孩子们的厌学性 。而无论来的老师多么优秀，实际他们大多数不打算永久留任穷困地区的教育情况就成了破破烂烂的“井底”，孩子们落空后唯一安居的底线，偶尔会有新来的陌生人送给他们短暂的亮光却没有实质的东西以提升他们的基本情况，这时支教不就成了一种“蜻蜓点水”的形式主义了吗？另外，我还知道许多大学生在暑假实践活动期间选择了支教，由于暑期当地学生放假了，但为了迎接支教大学生的到来，学校实行补课不然没有学生哪来的“支教”啊？学生在酷热的天气下，还得忍受大学生们短期的、混乱的教学，当地人对这些龙生凤养的大学生还得好好照顾，以免出什么岔子，上头领导怪罪下来，实在是“为国为民”呀！！！要解决这不堪的社会问题，我认为还是应该从支教老师的源头—中国各地的大学生入手 。
【天那边以江可可我要想对你说为题写一篇作文】
推荐阅读
- 新包的皮蛋要捂几天
- 合同到期可以不续签吗？
- 学生票改区间改完就可以用吗？
- 粽子关火后可以浸泡过夜吗？
- 吃药第二天能体检去吗？
- 预售款怎么加入购物车
- “毋吾以也”的“以”字是“认为”还是“任用”的意思,你选择哪一个,请说说你？
- 啤酒小龙虾可以放鸡精吗？
- 啤酒小龙虾要放洋葱吗？
- 冰冻的粽子可以寄快递吗？