不可思议：没有生命的“另类”伙伴
他怎么了？
宝宝经常跟各种玩具聊天 ， 爸爸妈妈教育宝宝的话、爸爸妈妈给宝宝讲的故事 ， 宝宝都会一股脑儿地拿来讲给它们 。每次他都聊得津津有味 ， 好像这些“好朋友”真的可以听懂似的 。
你应该知道：
与玩具、桌椅、衣服等各种非生物物品说话是孩子进行社会交往的一种方式 。有了一些这样的亲密朋友 ， 孩子可以向它们表达自己的想法 ， 也是孩子的一种心理加工过程 。
从1岁半开始 ， 孩子掌握了一定的词汇来表达自己 。而这时候 ， 他也开始接触各种各样美丽的童话故事 ， 他会期待这些想象的事物可以出现在自己的现实生活中 。另外 ， 有时候孩子也会把身边非生命的东西想象成自己 ， 跟自己进行对话 。
不管从哪一方面来说 ， 这都是孩子语言、想象力以及社会交往能力发展的一种标志 ， 同时父母也要去关注孩子与非生物的对话中都在说些什么 ， 猜猜他的小心思 。
着力点：给他表达的空间
瞧 ， 壮壮又把自己的各种玩具搬出来开始演讲了 ， 壮壮把这些玩具想象成是动物开大会 ， 各种动物在比试武功 ， 真是个色彩斑斓的童话世界！给孩子空间 ， 让他去自由想象 ， 妈妈不妨忙忙自己的事情 ， 让孩子陶醉其中吧！
寻找真实世界的伙伴
与非生物伙伴的交流让孩子找到自己的一片天地 ， 但同时 ， 我们也要引导孩子去寻找真实世界中的伙伴 。现实中 ， 孩子与小伙伴的交流是双向的 ， 孩子需要理解别人与自己的想法可能不同 ， 小伙伴不可能像玩具一样永远不言不语地接纳自己 ， 他们之间的摩擦和碰撞会让孩子学会如何更好地与人交往 。
了解背后的心理含义
中午蕾蕾不好好吃饭 ， 还把勺子扔在地上 ， 被妈妈狠狠批评了 。吃完饭 ， 蕾蕾就对小熊拉开了架势 ， 看来小熊也是一个不好好吃饭的典型 。蕾蕾原封不动地用妈妈批评自己的话批评了小熊 ， 声色俱厉 。没想到的是 ， 蕾蕾批评完小熊 ， 又抱起小熊亲了起来 ， 眼里饱含着委屈 。
孩子有时候跟非生物说话是想表达自己的一种情绪 ， 表达对妈妈的不满 。但是最后一个温暖的动作无疑证明了蕾蕾需要妈妈的理解 ， 需要妈妈的拥抱 。
不可思议：寸步不离的依恋物
他怎么了？
宝宝已经2岁多了 ， 可还是对小时候包裹他的小毛毯情有独钟 ， 无论走到哪里 ， 小毛毯都要寸步不离——尤其是睡觉的时候 。小毛毯已经破旧、磨损 ， 妈妈多次想为宝宝换一个 ， 可他紧紧抱着死活不肯 。
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