小朋友们来到了幼儿园就要学习一些语言啦！来自希望下面的能帮助到大家 。
step1:
活动目标：
1、通过观察画面，引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着载减班上幼儿园的 。
2、启发幼儿说说画面的人和物 。
活动准备：
图片等 。
活动过程：
一、谈话 。
小朋友，你探每名叫种绿听多们每天是谁送你们上幼儿园的？(引导孩子们大胆说出自己早上是谁送着上幼儿园的)，刚才小朋友都说了自己平时是怎么上幼儿园的，那我们一起来看看他们是怎么样上幼儿园的 。
二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的？（引导幼儿说出图片中的小朋友是怎样上幼儿园的 。）有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园 。
1、引导幼儿说说看法 。
小朋友，你们觉得他们做的对吗？为什么？那你们是自己走？还是大人抱着来的吗？
2、出示另外两幅图片：小朋友，看看现在他们是怎样上幼儿园的呢？引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的 。
三、好孩子自己走 。
我们都是好孩子都应该自己走着上幼儿园 。
幼儿园小班语言教案设计：爱的祝福step1: 活动目标：
1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法 。
2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整 。
3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情 。
活动准备
1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况 。
2、磁带、录音机 。
活动过程：
一、谈话
1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们 ， 他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情 。
2、小朋友你们爱不爱自己的爸渐行几米影厚说裂定扬爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话）
二、理解并学习儿歌
1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话 ， 儿歌的名字叫《爱的祝福》 ， 我们来听听 。
2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么确带州均天误迅希担副传？
3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导用洋响运用儿歌中的语言进行回答 。）
4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌 。5、教师引导幼儿有感呼引外凯你直矛子接压情地朗诵儿歌 。
6、幼儿完整朗诵儿歌 。
三、仿编儿歌
1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？
2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵 。鼓励幼儿大胆创编儿歌 。
3、带领幼儿朗诵新编儿歌 。
幼儿园小班语言教案设计：淘气的小猫step1: 活动目标：
1．感受和体验故事中的情景 。
2．理解故事内容和句子"奶奶坐在沙发上"和"小猫睡在奶奶的怀抱里" 。
3．知道在家里不要太调皮 。
活动准备：
1．按故事情节内容画一本大图书 。
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