儿童剧是一门综合的学科，课程的设计要秉承“综合、多元、美感”的这种设计理念，儿童剧能够培养孩子最基本的能力，想象力和表现力；最重要的能力是创造力和与人沟通交往的能力 。 今天我来分享一个我自己改编的并付出实践的儿童剧剧本 。 操作方式 01 【儿童剧《拔萝卜 》】情景一
旁白：又到了莳植胡萝卜的季候了，小兔子在菜地里种下了一大片胡萝卜，小兔子最喜好胡萝卜了，它天天城市到菜地里胡萝卜浇水
小兔子：我的小萝卜呀，快呀快长大，快点酿成大萝卜吧 。
文章插图
02 情景二
旁白：不知道过了多久，胡萝卜一个一个的长大，小兔子欢快极了，决议要去菜地里拔一个最大的萝卜和小伙伴们分享 。
小兔子：我今天要拔一个最大的萝卜回家，让我看看哪个萝卜最大（舞台中心，面临不雅众）
小兔子（寻找状）：大萝卜，大萝卜（绕着舞台上的菜地一周）
小兔子：哎呀，这个萝卜可真大呀！真是太高兴了，我要和小伙伴们一路分享这个大萝卜
旁白：小兔子说完就起头拔萝卜，可是怎么拔都拔不动（添加《拔萝卜》音乐）
小兔子：哎呦，这个萝卜可真大呀，我拔不动怎么办呢？（摊手，懊恼思虑状）
03 情景三
旁白：这时一只小鸭子走来......
小鸭子：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，24678，嘎嘎嘎（小鸭子摇摇拜拜的上场，走到舞台中心，做一个展示，最好在进场的时加上《数鸭子》的音乐片段）
旁白：小兔子看到小鸭子很高兴，赶紧叫住它.....
小兔子：小鸭子，小鸭子，您能帮我拔萝卜吗？
小鸭子：嘎嘎嘎，好的呀
音乐响起：《拔萝卜》音乐截取片段
旁白：小兔子和小鸭子拔了一会儿，发现他们仍是拔不动，又忧?了起来
04 情景四
这时来了一只小花狗
小花狗：一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头（做哈巴狗状进场，舞台中心做展示，进场时加上《哈巴狗》音乐片段）
旁白：小兔子和小鸭子看到小花狗很高兴，赶紧叫住它
小兔子：小花狗，您能帮我一路拔萝卜吗？
小花狗：汪汪汪，好的呀
音乐响起：《拔萝卜》音乐截取片段
旁白：他们拔了一会儿，发现他们仍是拔不动，又忧?了起来
大师：这可怎么办呀？(大师一路懊恼)
05 场景五
旁白:这时来了一只小花猫......
小花猫：小花猫，喵喵叫，教员授课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，您说好笑欠好笑，喵（学小猫跟着音乐走到台前，展示）
旁白:小兔子他们很高兴，赶紧叫住小花猫
小兔子：小花猫，小花猫，您能帮我拔萝卜吗？
小花猫：喵喵喵，好的呀！
旁白：大师一路嘿呦嘿呦的用力拔萝卜，终于在大师的尽力下，这个大大的萝卜被拔了起来
大师欢呼：萝卜被拔出来了，萝卜被拔出来了
06 大萝卜终于被拔起来了，小伙伴们高兴极了，他们围着这个大萝卜又蹦又跳，一路分享了这个大萝卜（结从头至尾音乐可以用欢畅的《Penguins' game》）
音乐结从头至尾，大师哈腰鞠躬，退场
全剧终
出格提醒 因为儿童舞台剧针对的是幼儿，他们的表达能力和表示能力还不是那么精确，所以在排演儿童剧的时辰，必然提前告诉幼儿故事的内容，帮忙幼儿理解故事中的情节和人物关系，这样幼儿才可以或许在表演时知道本身是什么脚色，并融入脚色 。
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