英国引进中国数学教材，是不是中国教育的逆袭？( 三 ) _小知识

①更好的“数感”？
中国的基础数学比英国好，虽然很大程度上归功于我们严格的教学方式，但也有一部分先天语言优势的原因。道理很简单，你用英语念一遍乘法口诀就会发现，根本不顺嘴！

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随便给一串数字，你会发现中国人背下来的速度普遍要比英国人快一些，这就是因为我们中文数字的发音要比英文容易得多，这也就使得我们的“数感”相对好些。记得快，算得多少也就快了一点。
②更强的计算能力？
报道称，上海孩子在计算能力方面比英国同龄人领先3~4年，不过，只能说明他们可以更早掌握计算技能，可这并不意味着他们会成为更好的数学家。
一旦延伸至大学及专项科研领域，英国人的腰杆就挺直了。毕竟牛顿、图灵等，都是英国的数学大牛，人类的很多数学公式，也都是英国数学家研究出来。
③英国教育不如中国？
以国际数学学科排名而论，近期公布的QS世界大学学科前五名里，英国占据两席，剑桥第四，牛津第五。中国排名最靠前的为北京大学，位列第二十名，又一定进步空间。在高等教育方面，中国也需要向英国学习呀！东西方互相借鉴彼此的长处，才是正确的“姿势”啊！互相学习，中英友谊的小帆船开起来~

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教育从来不是绝对的，采取哪种教育方式可能更多的取决于国情、环境与能力。我们肯定中国的教育方式让更多的人群获得了赖以生存的基本知识，但也不能否定英国的教育方式突出了学生作为自由个体的存在。教育方式的选择是需要探索与研究的，在这一方面，各国教育都行走在路上。而英国积极学习和改进的态度，正是英国教育先进性的体现。
我一直觉得，最好的数学教育，应该是：“给予不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给予热爱数学的天才最高水平的数学教育。 ”你们怎么看呢？欢迎在评论区评论哦！
【英国引进中国数学教材，是不是中国教育的逆袭？】（原创作品出自新通教育）

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